当代西方社会学理论的重点.pdf

当代西方社会学理论重点 第一章 现象学社会学 （现象学社会学的创始人：舒茨，奥地利维也纳） 1.舒茨指出，人的行为具有两个方面：一方面可以看做是持续的意识过程（称为行动）， 具有时间性；而另一方面也可以看做是已经完成的所作所为（称为行事），具有空间性。 2. 手头库存知识 （名词解释）（stock of knowledge at hand）:意义构造的不断积累 就形成了人们的手头库存知识。 3. 主体间性的理解 （名词解释） 只有发生行动的意义时才是真正的理解，要做到真正的理解，不仅要理解行动的表 面意义，还要理解表面意义之外的附加意义，舒茨认为我们对他人行动意义的把握总是 介于纯粹的客观意义和绝对的主观意义之间。 4. 社会世界的构造 （填空） （1）直接经验世界：面对面的互动的世界 (2)间接经验世界：人与人之间的互动，无论时间、空间上都是间接地，存在着一种“他 们”关系。 5. 生活世界 （名词解释）是人的直接性的世界，是感觉、需求、幻想、希望、怀疑、 断言、回忆过去和预料未来的现象世界。 6.生活世界的交往基础是主体间性理解 （填空） 7. 生活世界的本质是同感现实 （填空） 8. 处于生活世界的人的基本特点是自然态度 （填空） 自然态度是将生活世界视为独立的客观的存在，以缺乏反省的习以为常的方式对待 的一种态度 9.库存知识在生活世界发挥作用的两种形式：（填空） 有两种：一为类型化，另一为关联性 ①类型化：普通人总是将生活中不断变化的场景标准化，变成例行的情况，然后使用类 型化的库存知识来处理 ②关联性：指在一个情境中，什么问题会成为我们关注的焦点，考虑的主题，我们会对 什么问题感兴趣。 三种关联：主题关联，解释关联，动机关联 （填空） 10. 科学知识的构造必须遵循四项基本假定：（填空，简答） 科学知识的构造是二阶构造 ◆、关联性假定 （the postulate of relevance） 科学家构造的知识要受到其价值观、 人生观、兴趣、爱好等因素的影响。（这一点实际上是韦伯所谓“价值关联性”思想的 一个新表述） ◆、适当性假定 （the postulate of adequacy） 在研究人的科学行为模式时，必须 以普通人的行为为基准。（社会科学的规律是具有概率性的，而自然科学的规律是客观 的、普遍性的） ◆、逻辑一贯性假定 （the postulate of logical consistency） 要具有最高程度的 清晰性，必须符合形式逻辑的原理，可以保证科学构造的客观有效性 ◆、相容性假定 （the postulate of compatibility） 必须与整个科学知识体系相容 ③、上面四项假定中，前两项假定阐述了科学知识与日常生活得常识基础之间的关联， 保证了科学知识的“解释性”；而后两项则明确了科学知识中的科学认识论基础，保证 了科学知识的“科学性”。 第二章 常人方法学 （创始人：加芬克尔，美国社会家） 1.研究口号：不把理所当然视为理所当然，常人方法无差异（辨析） 日常生活实践的四大特征：（填空，简答） ⑴、行动的权宜性。行动并非按照事先规定的规则进行，而是行动者根据局部情况，根 据场景条件，依赖自身“永无止境”的努力完成的。即人的行动时见机行事的，而非生 搬硬套。 ⑵、行动的可说明性。行动是可说明的、可解释的，用人们认可的规范来说明解释。 ⑶、行动的索引性。索引性事常人方法学最核心的观点。 索引性的特点： ①、索引性表达的词不是固定的，而要随环境的变化而变化。 ②、表达不是很精确，通常是模糊的，与科学研究中的客观表达不同。 ③、永无止境，日常生活中人们的交流要省略约定俗成的表达。 ⑷、行动的反身性（反思性）。常人方法学最基本的特征。 ①、反身性：人们在描述、理解社会互动的结构过程中，形成社会互动的结构。 ②、行动反身性的含义： a、当我们解释定义某一情景，我们同时就在创造该情景，使它显得真实，合理和有意 义。 b、行动者给予其行动的说明可以构成其行为的一部分。我们社会生活的各种结构在多 大程度上被我们所了解或理解，它就在多大程度上存在。这个真实世界其实是我们做成 的，世界时建构出来的。 2. “破坏性”实验的四类例示 （简答） ①、破坏关联的一致性。在与对象谈话时，提出一些额外的要求，对日常生活中习以为 常的话语进行刨根问底的深究。 ②、破坏立场的可交换性。 ③、破坏互动关系资格的知