古代诗歌鉴赏——诗歌的思想内容和作者的观点态度.pptx

古代诗歌鉴赏;评价思想内容;鉴赏思想内容学习重点;古诗中常见的思想感情;①忧国伤时; 1、?建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ”、陆游《书愤》?2、保家卫国的决心? 如：王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ”?3、报国无门的悲伤? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》：“廉颇老矣，尚能饭否？ ”《丑奴儿·少年不识愁滋味》?4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！ ”文天祥《过零丁洋》：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ”;5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》?6、揭露统治者穷兵黩武? 如：杜甫《兵车行》：“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 ”?7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》：“世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 ”;1、羁旅愁思 　　?如：孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ”温庭筠《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。 ”2、思亲念友 　?　如：王维《九月九日忆山东兄弟》(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。) 、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡 ?如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ”4、闺中怀人? 　　如：王昌龄《闺怨》：“忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 ”、李白《乐府》：“长安一片月，万户捣衣声” ;?1、寄情山水、田园的悠闲? 　如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ” ?2、昔盛今衰的感慨? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ”?3、借古讽今的情怀? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》;4、青春易逝的伤感? 如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》：“试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！ ” ?5、仕途失意的苦闷? 　　如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌　头·明月几时有》?6、告慰平生的喜悦? 　　如：杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 ”《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》;⑤长亭送别;古代诗歌中常见题材;;写景诗抒情鉴赏要点;1．把握形象的特征和寓意 即把握诗歌意象。 如白居易《琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。”“枫叶”、“获花”、“秋三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。 古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。 ;2．体味诗歌情景交融的意境 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄人笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景、触景生情等等。 ;3．领会诗人写景所表现的情感 一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题 ，分析诗歌应认真判清感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。 ;4．分析诗歌的写作技巧和语言特色 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。 （1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度高、低、俯、仰的变化。 （2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。;（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪”）；比兴手法的运用。 语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致人微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。; 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。;写景抒情诗; ;　　 [正官]叨叨令????无名氏　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。　[注]①侬：我???