十几减9教学设计桃园中心校冀拉英.docVIP

“十几减9”教学设计 桃园中心校 冀拉英 教学目标： 1、学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性，体验数学带来的乐趣。 3．学生通过探究、对比、分析、能发挥出抽象思维的能力。 教学重点： 1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。 2、根据信息提出数学问题并加以理解。 教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。 教具准备：课件 教学课时：1 教学流程 一、?? 复习 1、????? 口算。 9+3???? 9+7???? 9+4???? 9+6? 9+8???? 9+2???? 9+9???? 9+5 2.在括号里填上适当的数。 9+（? ）=12????? 9+（? ）=18????? 9+ （? ）=17 9+ （? ）=13???? 9+（?? ）=16???? 9+? （? ）=14 二、创设情境，学生提出问题 师：课件出示情景图，你们看他们在干什么？仔细观察，你发现了哪些信息，能用自己的话说一说吗？能提出什么问题？怎样列式呢？（13-9） （设计意图：充分利用教材提供的丰富的情景资源，让学生观察图中的情景，从而提出问题，引出课题。让学生观察自己比较熟悉的情景，并从中提出数学问题，激发了学生的学习欲望，使学生感到数学知识来