生物第一单元的重点知识.ppt

观察：是科学探究的一种基本方法。 观察的种类 直接观察 间接观察 观察的要求： 1.明确的目的 2.观察要全面、细致和实事求是并及时记录下来 3.对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心 4.要积极思考，多问几个为什么 5.同别人交流看法，并进行讨论 生物的七大特征： 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 绝大多数生物通过呼吸作用呼进氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物 人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都具有遗传和变异的特征 遗传是生物体亲代和子代之间性状的相似现象。 变异是生物体亲代和子代或子代与子代个体间的差异现象。 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 调查法的一般步骤: 1.明确调查目的和调查对象。 2.制定合理的调查方案。 3.如实记录。 4.对调查的结果进行整理、分析、统计。 调查的种类： 全面调查：（普查）：对调查的结果要求比较精准，或在调查的对象数量较少、调查范围比较小的情况下，可以采用全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象逐一进行调查。 抽样调查：当调查的范围比较大、需调查的数量非常多，或者是具有破坏性的调查，不可能进行全面调查时，可以采用抽样调查的方法，即选取一部分调查对象作为样本进行调查。 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 生物的归类方法： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 地球上所有的生物与其环境的总和。 生物圈： 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种因素。 概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。 类型 非生物因素： 生物因素： 温度 阳光 水 空气 影响某种生物生活的其他生物 生态因素 环境影响生物 生物对环境的适应和影响 生物因素对生物的影响 捕食关系 合作关系 竞争关系 环境中的生态因素 生物与环境的关系 非生物因素 生物因素 适应、影响 生物 环境 影响 共生关系 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 实验探究的一般过程： 1.为什么要用10只面包虫，而不用1只面包虫呢？ 避免偶然性。 2.为什么要计算全班各组的平均值？ 减少误差。 3.对照实验需要遵循的原则： 单一变量原则。 生态系统 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体。 组成 生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 食物链和食物网 生态系统中物质和能量沿食物链和食物网单向流动，且逐级递减。 生产者、消费者和分解者比较 类别 生物种类 作用 生产者 消费者 分解者 细菌和真菌 动物 植物 通过光合作用制造有机物，储存 能量 不能制造有机物，直接或间接以植物为食 将有机物分解成无机物，供植 物重新利用 1.特点： (1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的_____________，但这种调节能力是有__________的。如果外界干扰超过了这个限度。 自动调节能力 一定限度 生态系统具有一定的自动调节能力 2.一般来说，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。 3. 为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了 《_____________________》，并且建立了有关的自然保护区。_ 中华人民共和国草原法 生态平衡 生物圈是地球上最大的生态系统。 2、生物圈的范围： 1、生物圈是指地球上适合 ———生存的一薄层。 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 3.地球之肾：湿地生态系统。 绿色水库、地球之肺：森林生态系统。 【图片说明】 生物圈的范围。 【图片说明】 生物圈的范围。