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2019年新课标Ⅱ生物高考试题文档版三 单选题（共5道） 1、下列有关叙述中,错误的是（） A分泌蛋白的合成和分泌是核糖体、内质网i高尔基体及线粒体等结构协调配合的结果 B相同质量的脂肪与糖类在人体内彻底氧化分解后,脂肪比糖类脱氢多、耗氧多、产水多、放能多 C如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损,那么该肢体针刺没有感觉但能运动 D“建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型，而根据活动中的体会构建的概念图为概念模型 2、甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具①容积相同的几只玻璃缸②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只③蝌蚪常用饲料④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是（） A现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变 B现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性 C现象：若蝌蚪发育所需的天数甲丙乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变 D现象：若蝌蚪发育所需的天数甲乙丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高 3、下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是（） A五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群