《惠子相梁》精品课件.ppt

庄子（约前369－286） 朗读——（注意字音……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏 ，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 读懂课文—— （注意：重点实虚词用法和文言句式） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 直译课文(请君对照) 惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到魏国来，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着鹓雏，发出‘吓’的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？” 三读课文 把握文章的结构及故事的寓意。 比喻： 鹓鶵---- 鸱---- 腐鼠---- 梧桐、练实、醴泉---- 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 四读课文 分析人物的性格特点。 在你眼中的惠子和庄子是 什么样的人？ 惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默 朗读——抑扬顿挫（语速、语调、情感……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 合作探究 涵泳品味文章的美点并交流。 文章的美点 1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 * 让 我 们 一 起 —— 走 近 庄 子 庄子，名周，战国人。道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。平民哲学家，一向不慕功名，无意于仕途，追求一种自由自在的隐居生活，主张君王“无为而治”。 代表作品《逍遥游》《庖丁解牛》等，所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一书，亦称《南华经》，共33篇。其中有许多奇特有趣的寓言故事。 相：xiàng 辅助君主的人，这里作动词，做宰相。 惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。 学习目标： 1、能正确朗读课文； 2、能正确译讲并背诵课文。 再 读 译 文 通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪 ？ （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ） 特殊句式 省略句 　　原句 惠子相梁 　　改 惠子相于梁 　　译 惠子在梁国做宰相 倒装句 　　原句 夫鹓雏（刍鸟 同音）发于南海 状语后置 　　改 夫鹓雏于南海发 　　译 鹓雏从南海出发 词类活用 名词作动词 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 吓：威胁，恐吓 惠子相梁 相：做宰相 一词多义 ①吓 　　 仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。 　　 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁 　　②于 　　 夫鹓雏发于南海：起飞、从 　　 于是鸱得腐鼠：在 　　 而飞于北海：到达 　　③相 　　 惠子相梁：做宰相 　　 欲代子相：相位，宰相 　　④于是 　　 于是惠子恐：表转折 　　 于是鸱得腐鼠：在这时 【倒装句】 搜于国中三日三夜 “于国中”作“搜”的状语，译时放在 “搜”前。 【省略句】 搜于国中三日三夜 “搜”后省略宾语“庄子”。 【判断句】 是鱼之乐也 也，表示判断。 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 从容往见 奇鸟之喻 勾连讽刺 起因： 经过： 结果： 故事发展出人意料， 富有趣味性。 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 主动往见 奇鸟为喻 巧妙讽刺 起因 经过 结果 出人意料，富有趣味 疑心 欣喜 从容 蔑视 惠子