万以内数的大小比较说课.docVIP

《万以内数的大小比较》说课稿 一、说教材 《万以内数的大小比较》九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第五单元第七小节。本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，是在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小比较的基础上进行教学的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较。 二、说教学目标 知识与技能目标：经历解决实际问题的过程，使学生掌握比较万以内数的大小的方法，并能用正确的符号表示万以内的数的大小关系。 培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。 过程与方法目标：通过比一比活动，使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法，并能用正确的符号表示万以内数的大小关系，培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。 情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识。 三、说教学重难点 1、教学重点：比较万以内数的大小的方法。 2、教学难点：让学生总结并熟练运用比较大小的方法。 四、说教法、学法 新课标中规定，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者和合作者。因此，教师要引导学生学会自己探究、合作探究。因为在学习本课之前，学生已经掌握千以内数的大小比较的方法，我可以稍稍引导，让学生自己探究万以内数的大小的比较方法。本节课采用“自主探究”的教学模式，教学时应从学生已有的知识背景与生活经验出发，沟