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五、教育叙事的写作 * 如何写教育案例、教育叙事 南京市教育科学研究所 徐良 目录 一、什么是案例 二、什么是教育案例 三、如何写教育案例 四、什么是教育叙事 五、教育叙事的写作 六、教育案例与教育叙事的共同点 七、教育案例与教育叙事的区别 一、什么是案例 1、案例的源流 案例最早不是教育界提出的，而是医学界、法学界和工商管理学界提出并运用的。案例在医学界使用最早，后来随着社会对法律、法规的强调被引入到法学界，20世纪初，工商管理学院的教师写作并使用案例进行教学。 在教育界，教师写作案例，并将案例运用于教师培训，是20世纪70年代的事情。教师通过写作和反思教育实践，可以把教育理论和教育实践结合起来，成为研究型教师。 3、案例的诠释 案例是什么，到目前为止，也还是众说纷纭、莫衷一是。郑金洲教授认为，“案例是含有问题或疑难问题情境在内的真实发生的典型性事件。” 我们认为，中小学的教育案例是对具有问题性、故事性、典型性的教育实例进行的理性分析。 4、案例的特征 一个优秀案例的特征：真实的故事，情节相对完整；突出的主题；描述真实的场景；具有问题和解决方案；案例的叙述需要具体生动；一个好的案例要能够反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界； 教育案例必须具有理性分析，要能够揭示人物的思想和性格，揭示