三年级下学期经典儿童文学阅读教学计划.docVIP

三年级下学期经典儿童文学阅读教学计划 　　书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，我们班在原有的基础上，将继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，养成良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。 　　一、学情分析 　　在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。 　　二、阅读目标 　　1.让学生获得自主阅读的快乐。 　　2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。 　　3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。 　　4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话” 、“作文”紧密结合；四为持之以恒。 　　三、具体措施： 　　三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。 　　1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动 　　教师认真钻研，制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动，并让其在计划中体现出来，使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。 　　2、创建班级图书角，多方位提高读书效率 　　积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的读书氛围。 　　（1） 及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务 　　（2） 实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。 　　（3） 留出专门时间给学生读书，集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。 　　3、传授有效方法，指导学生学会阅读 　　要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。 　　先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化 “不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会 　　4、组织开展读书活动，激发学生读书热情。 　　结合学校开展的读书活动，围绕读书专题，利用阅读课时间开展各种读书活动。如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果，有力地推动了读书活动深入开展。 　　5、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。 　　（1） 在语文各单元检测中留出10%的量检查学生的课外阅读情况。 　　（2） 鼓励和指导学生写读书笔记，巩固和强化学生的读书心得。