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三年级作文《落叶书签》点评案例 　　 　　落叶书签 　　点评人：三四年级作文导师团导师李文平 　　作者：陈子杰（三年级） 　　【原稿】 　　秋天是个五彩缤纷的季节，更是个美丽的季节。 　　在树林里，叠翠流金，红红的枫叶从树上落下来，像几只蝴蝶翩翩起舞，美丽极了！银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。小蚂蚁把落叶当小船，小鱼把落叶当雨伞，小松鼠把落叶搬回树洞里，当做厚厚的被子。 　　今天我准备去找几片落叶做书签，来到公园里，我捡了红红的枫叶，黄黄的银杏叶，还捡了许多不同形状的落叶，有椭圆形的樱花树叶、细长的柳树叶子……。 　　回到家里，我开始做书签了，先用手小心地把树叶压平。开始洗树叶了，我先把水龙头轻轻地打开一点点，再把树叶放在水中用手小心翼翼地搓着，把灰洗干净。接下来，我把树叶放在有光照的地方晒干。看着这些五彩的树叶放在一起，像是一幅美丽的图画，心中充满了喜悦的心情。 　　书签做好了，我开开心心地把它夹在书里，准备在看书时派上用场。 　　 　　【点评】 　　[总评] 　　这篇作文，小作者运用稚嫩的语言，描绘了秋天落叶的美丽和自己制作落叶书签的经过，景物描写突出了季节性，制作书签展示了作文的过程性，写得有条有理，过程清楚，值得表扬！而且三年级学生的作文中，就有“五彩缤纷”、“叠翠流金”、“翩翩起舞”、“小心翼翼”等词语的运用，可以看出他平时就是个喜欢读书、聪明好学的小朋友，更值得表扬！掌声在哪里？ 　　 　　另外，不知道朋友们有没有看到，小作者把整篇作文分为5小节，每小节的划分都有道理，我们可以给每一小节归纳出一个意思出来：1.秋天是美丽的，2.树林里的落叶很美，3.我捡树叶，4.我制作书签，5.我把书签夹在书里。对于我们三四年级的学生来讲，就要这么有条有理地学会把自己的作文分分小节，无论是自己写还是别人读，都感觉清清楚楚的，多好啊。因此，这篇作文为我们做出了榜样，我们还不用掌声来向小作者表示谢意？听，掌声响起来了—— 　　 　　[细品] 　　第一自然段： 　　原文：秋天是个五彩缤纷的季节，更是个美丽的季节。 　　评析：这一小节是要告诉我们秋天来了，秋天是美丽的季节，可是，“五彩缤纷”就有“美丽”的意思，如果在文章中，就重复了，等于说了两次“美丽的季节”，你读读看，是不是这个感觉？结合文章题目，在这美丽的季节中，我们有收获呢，至少有树叶书签的收获。所以可以直接开门见山说出秋天来，是美丽的秋天来了，也是收获的秋天来了。 　　改文：秋天来了，这是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。 　　 　　第二自然段：　　　　 　　 　　原文：在树林里，叠翠流金，红红的枫叶从树上落下来，像几只蝴蝶翩翩起舞，美丽极了！银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。小蚂蚁把落叶当小船，小鱼把落叶当雨伞，小松鼠把落叶搬回树洞里，当做厚厚的被子。 　　评析：这一段描写了秋天树叶美丽，落叶也是小动物们的最爱，虽然比较短小，却写得非常生动。首先把落叶比作蝴蝶、小扇子，非常形象，说明你已经掌握了在写景时积极运用比喻、拟人等方法让自己描写的景物更生动的方法，很好。更值得老师高兴的是你写小动物们喜欢落叶、收获落叶的一句话，多么工整，多么有节奏感，就是高年级学生，也不一定有这个水平哟。我们来读读：小蚂蚁把落叶当小船，小鱼把落叶当雨伞，小松鼠把落叶搬回树洞里，当做厚厚的被子。如果你只写一个动物，你读着试试，是不是一点美感、节奏感都没有了？就是写两个动物，也感觉没那么美，是不是？就是有几个标点要注意下，特别是“分号”的使用，道理比较深些，就不在这里多说了，以后作文时会有老师点评到的。还有，写枫叶和银杏叶的飘落的那两句，也富有诗意呢，让我们感觉到了叶子飘落的美妙，感觉到了一叶知秋的情怀，特别美。这两处这么“诱人”，可惜在开始的时候，就一个“叠翠流金”，是不是感觉还少一个词语啊？两个比喻词都是用的“像”，你再读读，是不是可以用它的几个“近义词”来代替呢？读起来就不那么感觉单调了。 　　改文：树林里，叠翠流金，五彩斑斓。红红的枫叶从树上落下来，宛如几只蝴蝶在翩翩起舞；银杏树叶仿佛一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。小蚂蚁把落叶当小船；小鱼把落叶当雨伞；小松鼠把落叶搬回树洞里，当做厚厚的被子。 　　 　　第三自然段： 　　原文：今天我准备去找几片落叶做书签，来到公园里，我捡了红红的枫叶，黄黄的银杏叶，还捡了许多不同形状的落叶，有椭圆形的樱花树叶、细长的柳树叶子……。 　　评析：这一段修改，主要是针对标点符号来进行。我们读这一段，讲了三个意思：1.我打算去捡些落叶做书签，2.我捡了不同颜色的树叶，3.我捡了不同形状的树叶。因此，哪里用“句号”，就显而易见了。我特别要说说最后的省略