七年级生物上册的重点知识总结.doc

七年级生物上册重点知识总结 临沂刘店子中学 史艳华 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 复习要点： 一、生物与非生物的主要区别 ｛ ｛ 植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。 动物营养：从外界获取现成的营养。 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。 ｛ ｛ 植物排出废物的方式：落叶。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 3、生物能排出身体内的废物 4、生物能对外界刺激做出反应。如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 二、调查 1、调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。 按照形态结构分：植物、动物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 复习要点： 一、生物圈 水圈的大部大气圈的底部 水圈的大部 大气圈的底部 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”） 1、生物圈的范围 （注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。细菌可以生活在生物圈的各个圈层。） 2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 二、环境对生物的影响 竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的 竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光） 捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫） 合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作） 2、生物和生物之间的三种关系 3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 实验探究：光对鼠妇生活的影响。 （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 （3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（方案要求：设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。） （4）实施计划。 （5）得出结论。 （6）表达、交流。 三、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚。 2、生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风固沙。 四、生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 非生物部分（阳光、空气、水…… 非生物部分（阳光、空气、水……） 生物部分 生产者──植物 消费者──动物和人 分解者──真菌和细菌 2、生态系统的组成 3、描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。 书写食物链时注意：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。其中的“→”表示物质和能量流动的方向。 4、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物网流动，而且营养级别越高，有害物质积累越多。 5、生态系统具有一定的自我调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自我调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 五．生物圈是最大的生态系统 1、生物圈中有很多生态系统。森林生态系统有“绿色水库”之称；湿地生态系统有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 2、生物圈是最大的生态系统。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 复习要点： 一、显微镜 1、 结构 支持部分：镜座──稳定镜身 镜柱──支撑镜柱以上部分 镜臂──握镜的部分 载物台──放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 转换器──上面安装物镜。 镜筒──上端安装目镜，下端有转换器。 调节部分：※遮光器──在载物台下方，可以调节进光量。其上有大小不同的圆孔称光圈。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。 ※粗准焦螺旋──转动时，可以大幅度升降镜筒。 ※细准焦螺旋──转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。 光学部分：※反光镜──转动反光镜可以使光线经过通光孔反射到镜筒内。它有两个镜面，一面是平面，光线强时用；一面是凹面，光线弱时用。