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立 德 树 人 尚 美 教 育 六年级英语 Module 5 Unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain. 主备教师：彭丽钢 主讲老师：彭丽钢 班级：六（1）班 教学内容：1课时 教学课型：新授课 一、1教学目标 1、听、说、读、写四会词组。eat dinner, ride a bike, do exercise, watch TV, walk in the park, listen to music2、能听懂、会说功能句。A、Hes riding his bike, but it starts to rain.B、Shes eating dinner, but the phone rings.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。 二、学情分析 六年级学生有了一定的英语基础,但随着年级的增高,会出现一些厌学情绪,因此,在教学设计上,将知识点化为生动有趣适合该年龄段学生的活动便得更重要。 三、重点难点 教学重点:1、Hes riding his bike ,but it starts to rain.2、Shes eating dinner ,but the phone rings.教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 四、教学过程 [来源:学科网] 活动1【导入】Step 2 Warm－up　. Game I show you say 展示图片,学生说短语(have lunch, ride a bike, do exercise, watch TV, walk, read a book, play basketball, play football, swim...)[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网] Game 2 I say you do 师边做动作边问What am I doing? 学生用You’re ...来回答。再引入到个别学生做动作,集体回答。引入:What’s he/she doing? 学生用He/ She is ...回答。(通过演 说进一步强化复习现在正在进行时的运用,为后面胡新知学习做铺垫) 3. Lead in ①看Sam 的图片,问,What is Sam doing? 生回答He is listening to music. T: When Sam is listening to music, What’s happening? ②看动画,理解大意,回答问题(What’s happening?) ③单词卡片教学nothing. Step 3.presentation ①在PPT上展示图片1中的吃午饭图片,问学生What’s she doing?引导生回答:She is having lunch.后展示电话铃响的图片,问学生生What happen? 引导学生用She’s having lunch,but the phone rings.再个别学生描述图片。同样的方法教授图2.图片3,4,5,6让学生关上书两人一组自己描述图片,后请个别小组汇报。(通过小组活动,让学生自主学习巩固句型) ②播放动画录音,让学生跟读,齐读,小组读,个别读。 Step 4.practice 图文配对[来源:Z*xx*k.Com] Look, match and say 让学生看课本中活动3.先连线,后描述句子。[来源:Zxxk.Com] Step 5 practise. 给出三幅图,让学生根据图中的情景,猜测可能发生的事情。 Step 6　Homework 描述生活中被打断的一件事,用I’m ..but...说一说。. 板书设计：　　He’s riding his bike，but it’s starting to rain.　　eat dinner, ride a bike, high up　　Shes eating dinner, but the phone is ringing.