20XX年学区体育模式下的社会体育论文.docxVIP

　　1对体育强国的基本理解与认识历史经验证明，国运盛、体育兴，体育兴旺，民族富强。 　　体育的命运与国家民族的命运是密不可分的，我国的体育事业只有积极融入并能富有创新性地服务于中华民族伟大复兴的历史进程，才有可能得到强大的发展动力、广阔的发展舞台，才能铸造中华民族伟大灿烂的明天。 　　我国由体育大国向体育强国迈进，是党中央根据我国当前的发展背景和基本国情提出的对新世纪体育事业发展的新定位、新目标。 　　目前我国还处于社会转型、经济转轨，全面实现现代化的历史进程中，这一进程的国家各个领域都在飞速发展，基础实力不断提升，但反映行业发展潜力和未来实力的核心体现、行业核心竞争力还不强不长远。 　　由此，从大到强是21世纪我国实现民族复兴大业过程中我们要积极共同正视的历史使命。 　　大与强是一对辩证关系。 　　有大才有强，强是大的集中核心表现。 　　大为强奠基，强为大展现。 　　由体育大国向体育强国迈进是一个历史进程，起步阶段必须要夯实各行业各领域的基础实力，特别是学校体育、群众体育和体育产业要在基础软硬实力有了长足进步与基础后，才能进一步培育和塑造其核心表现［1］。 　　有关体育强国的基本内涵，我们认为，体育强国首先应是以人为本的体育，即要以提高中华民族整体身心素质和生活质量为出发点和归宿地，促进人的全面发展。 　　其次，体育强国实质上就是强国体育，一方面我们充分重视和发挥体育在促进政治建设、经济建设、社会建设、文化建设以及生态文明建设中的独特功效，把我国体育的长远发展融入到强国强种、富国富民的实践精神与体育文化。 　　另外，体育强国更是一个全面、协调、可持续发展的体育，其基本表现形式就是实现学校体育、群众体育和竞技体育三大系统之间，体育事业和体育产业之间，体育思想与文化之间全面、协调、可持续发展。 　　学校体育是社会体育的重要基础，体育强国战略下的发展趋势是继续为社会体育的全面、协调、可持续发展培养体育高质量人口、体育思想及文化，培养学生终身进行体育生活的意识与能力，形成科学健康生活状态的重要保障。 　　学校体育将会为我国的社会体育和竞技体育协调、可持续性发展提供高质量的训练、管理人才基础。 　　2体育强国战略下学校体育与社会体育接轨的现实关照要实现体育强国梦，就必须保证三大体育系统的全面、协调、可持续发展，社会体育是体育强国的基础，学校体育是社会体育发展的必要条件，走入社会的学生是否具有体育锻炼能力、习惯、兴趣、良好的生活方式，是否能继续成为体育人口等都要通过科学、系统的学校体育教育塑造来完成。 　　而群众体育和竞技体育也应形成良性互动，带动社会体育、竞技体育、体育产业、体育文化、体育科教等领域的全面发展，提高国家体育综合实力。 　　21有利于重新审视强国战略下学校体育的目的与任务，促进学校体育的深化与改革从体育大国到体育强国，学校体育必须要贯彻以人为本理念，加强人文渗透性，促进人的素质与能力的全面完善，树立学校体育新的终身健康理念，从体育角度明确社会需求，在时代背景下有针对性地科学培养学生身心素质。 　　同时，学校体育还应在体育科学、体育健身、体育文化的发掘与传播等方面下足功夫，重新展现学校体育的蓬勃生命力，进一步促使我国学校体育改革向纵深发展，为我国从体育大国向体育强国的嬗变提供有益启示。 　　建立学区体育模式这充分体现了学校体育教育延伸到社区和家庭，使家庭体育、学校体育和社区体育相互有效融合、渗透，优势互补，相得益彰，形成对青少年进行终身体育教育的整体教育网络，提升体育教育的整体功能。 　　通过学区体育促进建立健全学校体育方针政策与行政制度，能有足够资金投入到学校各项体育工作之中，广泛开展各级各类性体育训练、活动和竞赛，加强体育师资培养和体育场地设施器材建设，形成立体交叉的学校、社区、家庭相结合的学区体育网络系统，培养年轻人良好的科学体育锻炼习惯、能力、意识和积极健康的生活方式，激发热爱运动、崇尚体育、健康进取的社会风气和全学区爱健康、爱运动的浓厚体育氛围。 　　22促进学校体育与社会体育的接轨，让学校体育成为社会体育的蓄水池学区体育是学校体育和社会体育有机结合的共同体，是促进学校体育与社会体育接轨融合的有益尝试，这种模式能够有效促进学校体育和社会体育相互合作，相互促进、共同发展，即能增强社区体育生命力，又能为学生终身体育的形成奠定基础，能让更多的中国人在学校体育、社区体育和家庭体育的教育网络中，享受终身体育的益处与快乐，拥有健康的体魄、完善的人格品质，激发振兴中华民族的精神与斗志，为健康中国奠基!为和谐中国助力!学校体育可为社会体育培养大量的社会体育指导员和体育管理人员、为社会体育提供场地设施等都说明学校体育可以作为社会体育的蓄水池，供给社会体育以重要的人力资源和物质资源。 　　学校凭借体育师资和设施优势还可吸引社会各方的