2019.9潍坊高三地理一轮研讨会2018年高考地理阅卷体会(共26张PPT).pptVIP

2018年高考地理阅卷 体会 它是一次难得的机会…… 它是一种宝贵的经历…… 它更是专业技能的一次飞跃…… 今天想和大家交流的主要内容： 一、阅卷流程及评分原则 二、标准答案及得分细则 三、学生失分的主要原因 四、今后教学的几点建议 1.阅卷流程： 6月9日： 上午9:30，准时到山东师范大学报到； 下午15:00，召开阅卷动员大会。 6月10日：上午8:00，阅卷教师到微机室集合，分配微机； 阅评组长与专家商讨评分细则，然后向阅卷教 师传达阅卷标准。上午9:30 ，阅卷教师上机 试评，并时时反馈试卷的情况，与阅评组长 交流，对评分标准进行微调。 6月11日：下午14:00，经过一天半的试评，正评评卷开始。 6月12日 —19日： 每天上午8：00—12：00，下午14:00—18:00， 上午和下午中间休息20分钟。 6月19日：下午16:00，阅卷全部完成，各项指标分析。 一、阅卷流程及评卷原则 成绩储存 两个得分一致，即为最终得分 如果评分不一致，由阅卷教师丙，再次打分，与前面甲、乙哪位教师的分值相同，即为最终得分，另一位教师的得分即为三评卷，也就是无效卷。 电脑系统分析评分误差 阅卷老师乙调出考题 阅卷老师甲调出考题 系统管理员设置阅卷老师帐号 评分 评分 2、评卷流程及原则 整个阅卷过程中，每位阅卷教师所有批改信息，随时动态在组长电脑中显示，包含：阅卷数量（总量以及分时量）、速度、均分、标准差、三评率、综合评价等。组长会根据显示的内容，时时的提醒老师注意的问题，确保阅卷标准的统一、公平、公正。 对阅卷教师的全程监控 1 3 对阅卷教师的正评监控 4 组长抽查情况 本次高考阅卷整个过程非常严格，每次需刷脸进出，通讯工具被禁止带入，都有严密探测。不仅如此，高考阅卷组特别强调，本次阅卷的得分标准，不在一个小组的教师之间，不得交流与题目有关的信息，禁止任何人在他人、大众和媒体面前透露，否则后果自负。所以，个人对其它题目信息，了解的不是非常充分，抱着严谨态度，我就以所阅的题目37（2），交流一下自己的收获。 二、标准答案及评分标准 37.阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。 （2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） 1、标准答案： 降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。 2、得分细则： ①单纯答降水量或蒸发量的分别怎么变化，不得分。 ②必须从降水量和蒸发量二者的数量关系对比上，阐述从河流最终到湿地稳定的过程中，由降水量大于蒸发量（3分）到降水量等于蒸发量（3分）的变化。 ③要点前后句的逻辑关系不对，不得分，必须“成为内流河”对应“降水量大于蒸发量”；“湿地稳定”对应“降水量等于蒸发量”，才得满分6分。 山东师范大学专家孙老师解释：根据材料的信息，和问题题干的要求，这样的评分设定不仅符合题目要求，而且反映了命题人的本意。 三、学生失分的主要原因 1、书写字体潦草、答案组织形式乱，答的多，重点不突出。 很多老师上课经常跟学生提到， “现在阅卷都是找得分点，你只要多写，得分的概率就高”。但是实际情况并不是这样的，在八天的正评时间里，每位阅卷教师大约平均五万份，一天六千二百份左右，除去中间休息时间，大约4秒一份。在4秒的时间内，阅卷教师要完成看学生答案、判断分值、敲击三次键盘等工作，8天时间，天天如此。在那样的劳动强度下，阅卷教师不可能保持,注意力始终如一，总有疲惫期，那些书写不清，答案组织混乱，重点不突出的，可能一看到密密麻麻的卷面，阅卷教师首先就是反感，缺乏耐心，那个时候就不是“给一分有理”而是“不给一分有据”了，可能有时就把得分点批漏了。另外，过多无用的答案会挤占其余题的时间，得不偿失。 2、审题能力差，对关键信息提取不到位。 现在的高考题目，尤其是综合题，越来越重视从题目所给的材料、问题的题干中，获取有效信息，作为解题的切入点。据山师专家介绍，这也是高考命题人的本意和出发点，以此来检验学生的阅读、审题、联系、组织、总结等能力，我平时将其称之为“源于材料，高于材料”。如37（2），错的最多的就是，很多同学将“乌裕尔河成为内流河”到“扎龙湿地面积稳定”,这两个过程的题意，审成了