2019届高三复习备考研讨——考试大纲与二轮复习策略(53张).pptVIP

自然地理：五大规律 地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、 地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律。 人文地理：四大问题 区位问题(城市、农业、工业、交通)； 人口问题；环境问题；可持续发展问题。 区域地理 地理区域是解释和应用自然地理五大规律人文地理四大问题的平台 是体现地理学科区域性、综合性、整体性、差异性特色的主要载体 必备知识 空间定位、区域特征、人地关系 1、宏观把握，微观切入。 宏观方面：突出地理知识的框架结构；人地关系与可持续发展。 （二）挖掘内在联系——构建相关知识结构； 微观方面：深入剖析核心概念、原理和规律； 选择典型案例，掌握不同问题的分析方法。 关键能力培养，学科素养养成，核心价值形成 ——结合考纲和教材，构建知识框架 地 理 位 置 工业 交通 人口 农业 城市 地形 土壤 生物 气候 水文 (自然地理环境) (人文地理环境) 区域 资源、灾害 环境问题 人地协调和可持续发展 获取和解读呈现信息 调动和运用知识技能 描述和阐释地理事物 论证和探讨设问问题 生态 经济 社会 区域地理：偏重理解运用 人文地理：可在“精”字上下功夫 自然地理：应在“懂”字上下功夫 2、 突出主干，关注高频考点。 3、 注重关键能力培养。 学习能力 答题能力 联系实际分析问题、解决问题的能力 审题能力 读图能力 迁移能力 关键能力 能力考查比例 调动和运用地理知识、基本技能解决地理问题的能力考查比例最高 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力比例次之 获取和解读地理信息能力的题目比例在25%左右，是最基本的得分题目 论证和探讨地理问题能力的题目比例虽然最低，但是该类题目是考生区分度最大的题目 ①加强读图训练，强化空间思维和综合分析问题的能力 ②重视经典高考试题解析，总结方法规律，培养审题能力、知识迁移和答题能力 ③重视国际国内的“大主题”，培养分析问题和解决实际问题的能力 考题训练——关键能力培养： 第一轮 时间：高二到高三下学期（3月上旬） 目标：讲究知识扩张性，面面俱到，全面基础阶段，薄书读厚 策略：单元过关，稳扎稳打，步步为营。 第二轮 时间：3月上旬到五月中旬。 目标：讲究知识的体系性，注重解题能力提升，厚书读薄，讲究知识的运用和能力的全面综合训练。 策略：专题复习，模拟训练。 第三轮 时间：五月中旬到高考。 目标：身心调整，知识能力调整。返璞归真，回到知识的本原 策略：回归课本、及时训练。 合理安排复习时间，做到张弛有度： 大专题复习思路：（提供宏观复习思路） 二轮专题复习划分 地理图象专题：包括地图基础、等值线图、分布图、地形剖面图、 地质图、原理示意图、景观图、地理漫画、统计图表 地理运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳 和地表物质的运动、地理事物的时空变化 人地关系专题：包括区位专题、人口问题、自然灾害问题、环境问 题、资源问题、可持续发展问题。 地理计算专题：各种自然和人文地理计算问题 重热点专题：重点区域、重大问题、热点区域、热点问题 题型训练专题：含选择题和综合题专题 查漏补缺专题：回归教材、分析易混 向课堂要效率，加强地理复习方法指导，主干知识梳理网络化，做好专项限时练习 小专题 提供微观能力训练机会 常考常错知识------构筑能力小专题 A．地球运动专题 B．等值线判读专题： C．“河流”专题： D．气候之“风”的专题： …… E．综合题专题（题型专题） “风”的专题： 1. 风的要素分析 2．风与自然 3．风与人类活动 严把试卷质量关 （三）加强集体备课，重视对课标、考纲和近几年高考题的研究，精心编制月考试卷 科学合理设置考试 高度重视考后工作 选择题的应试策略 ①认真审题，读懂题目。 ②明确题干要求，分析答题条件。 ③分析选项与题干的相关性。 ④边做边涂卡，涂卡时切忌错位。 （四）学生应试策略的培养 地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和从产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”据此完成3~5题。 3.我国大部分地区使用