小学古诗教案.docVIP

--- - 教学目标：1、认识“客、何”2个生字，会写“音、客、何”3个生字。2理解领悟诗意，正确、流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。3、想象古诗所表现的情景，体会作者思乡之情。教学重、难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。教学过程：一、创设情景导入1、谈话、激发了兴趣：同学们已经学了很多古诗，你愿意背给大家听吗？（学生自由背诵）2、揭示课题《回乡偶书》 检查预习、初读感知 1、生借助拼音自由朗读，读准字音，读通诗句，有困难找老师或同学帮忙。 2、认读生字“客、何”（课件展示）指名读——小老师带读——同桌之间互读互评——齐读 3、范读古诗，注意停顿。（课件展示古诗停顿） 三、合作探究，再读古诗 1、说说哪些词的意思不懂，作上记号。 2、不懂的怎么办呢？生自由说（师归纳：1.借助插图独立思考2.借助注释3.请教同学或老师） 3、小组讨论诗的内容。 4、小组内请同学代表解释每句诗的意思，其它同学可以补充。 四、自读感悟，体验情感。 1.创设情境：如果你是作者，几十年后回来，心情怎么样？（板书：思乡） 2.指导感情朗读。（范读） 3.背诵古诗。 五、学习本课生字。 1.师指导书写。 2.生描红书写。 六、板书设计 教学目标： 掌握生字词。 了解诗句的意思。体会作者表达的思想感情。 有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点： 通过有感情地朗读古诗，了解