南海问题讨论与分析.pptVIP

教学目的： 帮助学生正确认识理解国家的政治、经济、文化发展形势； 了解国家改革与发展所处的国际环境与时代背景； 正确理解党的基本路线，重大方针和政策； 正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感。 教学要求： · 学分和课时：共2学分， 32 课时 。其中： 1 学分为课堂教学（8次课）；1 学分为实践教学（4次课） 具体要求为： 1、?课堂教学为8次专题讲座，课后要阅读相关材料。 2、课程学期结束后，将对所学专题进行开卷考试。 3、实践教学将组织观看资料片及1-2次的主题讨论，要求提前一周做准备。 4、上交一篇时事分析报告或一篇观后感。 课程考核方式： 理论教学考核： 理论教学考核＝课程学习专题考试成绩﹢平时成绩。 课程学习专题考试将在实践课的最后一次课当堂课完成该考试。 实践教学考核： 实践教学考核＝完成一篇时事分析报告或观后感﹢平时成绩。 时事分析报告或观后感将在实践课的最后一次课上交。 教学内容： 本课程无固定教材，主要介绍学生感兴趣的热点问题、国内外重大的事件，内容涉及政治、经济、军事、文化等。 《形势与政策》课专题目录 一、“建党90周年”与中国共产党建设 二、“药家鑫”与大学生公民底线教育 三、“许三多”与中国的反腐败 四、“我爸是李刚”与价值观建设 五、“瘦肉精、染色馒头、西瓜膨大剂”等与诚信体系建设 六、“日本核危机”及其我国的抢盐风波 七、南海问题的由来、现状与对策 八、“中东国家”政治局势的变化 6.菲律宾1亿美元升级军备 部署南海“对抗”中国 菲律宾总统阿基诺三世9月3日刚刚结束对中国的国事访问，有分析认为，阿基诺三世这次访华后，南海的紧张局势会有所降温。 阿基诺三世回国当天发表讲话称，此访他为菲律宾带回13亿美元的新投资、38亿美元“几乎确定”的投资和79亿美元可能的投资，总共达130亿美元。另外，中国还将向菲律宾提供2000万元人民币的无偿技术援助。 不过，同一天，菲律宾就宣布了2012年将从美国购买第二艘汉米尔顿级巡逻舰部署在南海的消息。在此之前，菲律宾海军已从美国购买了一艘二手巡逻舰，8月刚刚从美国抵达菲律宾。菲律宾此举意在保卫其在争议领域进行的石油开采活动。 菲律宾政府宣布，该国位于南海海域的马兰帕亚（Malampaya）气田的49.5亿比索（约合1.17亿美元）开采许可费将用于军备升级。据悉，这笔资金将用于购买直升机、军舰及修建雷达站，以加强对与中国存在争议的南海海域油气资源的“保卫”。 7.分析称联手对抗中国 ，南海问题进一步复杂化 日本与菲律宾两国政府9日举行了有关亚洲地区海洋安全问题的首次副司局级磋商，如何应对中国在东海和南海海域主权主张成为本次磋商的一个主要议题。日菲两国对于此次磋商均给予了较高重视，日本派出外务省、防卫省、海上保安厅等部门的负责人出席，菲律宾则派出其海洋主管部门海岸警备队的有关官员参加了磋商。 中国政区图 （二）域内相关国家利益最大化诉求的分摊：警惕南海问题国际化 1.“六国七方” 时常周旋于中国、日本和美国等国家之间，利用各国之间存在的争议和矛盾，努力把自己做为各方争取的筹码，创造自己被利用的价值，以谋求自身利益的最大化。在南海问题上，中方主张通过两国之间的友好协商来解决争端，反对南海问题国际化，而菲律宾则主张诉至国际海洋法法庭，将该问题复杂化和扩大化。 三对矛盾：一是同域内声索国之间的矛盾；二是南海争端当中的美国因素；三是所谓“利益关切国”，例如印尼这种对南海部分水域声称主权，以及日、韩、澳等 五组关系：一是远洋与近海力量协调发展的关系 ；二是解决台湾问题与解决南沙问题之间的关系 ；三是主权与利益关系；四是四是处理东盟与东南亚各国关系（看住强国、拉住大国、管住小国 ）； 五是处理大国关系和东盟关系问题 Hohai University 马克思主义学院 《形势与政策》系列讲座 2011年秋季 南海问题讨论与分析 —利益相关者行动分析 侯 勇（hehaihouge@163.com） 2011年9月 思考并讨论题： 1．南海问题的来龙去脉？南海冲突的本质是什么？或者换种提法：中国和越南、菲律宾南海冲突的主要原因是什么？ 2．南海问题对中国有何影响？如何更好地应对甚至解决南海问题？ 一、问题背