【人教A版】高中数学必修二：2.2.2平面与平面平行的判定学案设计 新人教A版必修2.docVIP

PAGE 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.2　直线、平面平行的判定及其性质 2.2.2　平面与平面平行的判定 学习目标 1.通过图形探究平面与平面平行的判定定理. 2.熟练掌握平面与平面平行的判定定理的应用. 3.进一步培养学生的空间想象能力及逻辑思维能力. 合作学习 一、设计问题,创设情境 大家都见过蜻蜓和直升飞机在天空飞翔,蜻蜓的翅膀可以看作两条平行直线,当蜻蜓的翅膀与地面平行时,蜻蜓所在的平面是否与地面平行?直升飞机所有的螺旋桨与地面平行时,能否判定螺旋桨所在的平面与地面平行?由此请大家探究两平面平行的条件. 二、信息交流,揭示规律 问题1:(1)回忆空间两平面的位置关系. (2)欲证线面平行可转化为线线平行,欲判定面面平行可如何转化? 问题2:如何用三种语言描述平面与平面平行的判定定理? 三、运用规律,解决问题 【例1】 已知正方体ABCD-A1B1C1D1,如图,求证:平面AB1D1∥平面BDC1 【例2】 如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N,E,F分别是棱A1B1,A1D1,B1C1,C1D1的中点.求证:平面AMN∥平面 四、变式演练,深化提高 1.如图,在正方体ABCD-EFGH中,M,N,P,Q,R分别是EH,EF,BC,CD,AD的中点,求证:平面MNA∥平面PQG. 五、反思小结,观点提炼 六、作业精选,巩固提高 课本P61习题2.