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外研版高中英语必修3
Module 7 Revision (1)
Period One
Part 1 教案设计
1. Teaching aims and requirements:
A. To review the grammar of Module 1 — Module 6 and then ask the students to finish the Exercises.
B. To review the vocabulary of Module 1 — Module 6
2. Main Points and Difficult Points:
A. To review the grammar of Module 1 — Module 6 and then ask the students to finish the Exercises.
B. To review the vocabulary of Module 1 — Module 6
3. Teaching aids: Computer; tape recorder
4. Teaching procedures:
Step 1:
Greetings (Everyday English).
Step 2:
To review the active voice and passive voice.
主动形式
被动形式
一般现在时
do
is/am/are done
一般过去时
did
was/were done
一般将来时
will/shall do
will/shall be done
过去将来时
would/should do
would/should be done
现在进行时
is/am/are doing
is/am/are being done
过去进行时
was/were doing
was/were being done
现在完成时
have/has done
have/has been done
过去完成时
had done
had been done
情态动词
情态动词+动词原形
情态动词+be+过去分词
= 1 \* ROMAN I被动语态的用法:
(1). 不知谁是动作的执行者时。
eg. His bike has been stolen.
(2). 没必要或不想指出谁是动作的执行者时。
eg. China was liberated in 1949.
(3). 强调或突出动作的承受者时。但如果需要指出动作的执行者时,可用“by +动作执行者”。
eg. The plan has already been made.
The man was run over by a car.
= 2 \* ROMAN II.使用被动语态应注意的几个问题
(1). 被动语态与系表结构的区别。
有些“be+ p.p”并非表示被动,过去分词相当于形容词,仅表示一种状态。
eg. The teacher is pleased with her homework.
The glass is broken.
(2). 不及物动词、系动词、助动词have及表示情况或状态,但不表示动作的某些动词,如fit(适合), hold (容纳),join(参加), mean (意味着), belong to (属于)等不能用在被动语态中。
(3). 有些动词以主动形式表示被动含义。如:open, shut, sell, wash, write 等,其后常有副词修饰。
eg. The door won’t open.
The goods sell both at home and abroad.
1. To review the differences of the conjunction: but/ however/although/while/whereas
= 1 \* ROMAN I.辨析:whereas与 however
两者在语义上都表示转折,意为“然而”,“可是”,但用法略有差异。
A. whereas conj. used to compare or contrast two facts 然而,却,反之(引导与前句内容对立和对比的一个句子)
He is poor, whereas his brother is very rich.
=He is poor, while his brother is very rich.
Some people like fatty food, whereas others hate it.
B. However adv. used to introduce a statement 可是,不过(仅表语义上的转折,不含有对比性和对
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