三元一次方程组的解法教学设计.docxVIP

8.4 三元一次方程组的解法 巩义市孝义实验学校 李晓燕 学习目标： 1．能说出三元一次方程组的概念． 2．会解简单的三元一次方程组． 3．掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路． 学习重点： 1．会解简单的三元一次方程组． 2．通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想． 学习难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法． 一、研究探讨出示引入问题 小明手头有12张面额分别为1元，2元，5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，求1元，2元，5元纸币各多少张． 1．设1元，2元，5元各x张，y张，z张．（共三个未知数） 2．三种纸币共12张；三种纸币共22元；1元纸币的数量是2元纸币的4倍． 3．上述三种条件都要满足，因此可得方程组 HYPERLINK \o 中国教育出版网 教师：这个方程组有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组． 怎样解这个方程组呢？能不能类比二元一次方程组的解法，设法消去一个或两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢？ （学生小组交流，探索如何消元．） 可以把③分别代入①②，便消去了x，只包含y和z二元了： HYPERLINK \o 中国教育出版网 解此二元一次方程组得出y、z，进而代回原方程组可求x． 教师对学生的想法给予肯定并总结解三元一次方程组的基本思路：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程． 二、例题讲解 例1：解三元一次方程组 HYPERLINK \o 中国教育出版网 解：②×3+③，得11x+10z=35．①与④组成方程组 HYPERLINK \o 中国教育出版网 把x=5，z=-2代入②，得y= HYPERLINK \o 中国教育出版网 ．因此，三元一次方程组的解为 HYPERLINK \o 中国教育出版网 归纳：此方程组的特点是①不含y，而②③中y的系数为整数倍关系，因此用加减法从②③中消去y后，再与①组成关于x和z的二元一次方程组的解法最合理．反之用代入法运算 较烦琐． 例2：在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，c的值． 解：由题意，得三元一次方程组 HYPERLINK \o 中国教育出版网 ②-①，得a+b=1，④ ③-①，得4a+b=10．⑤ ④与⑤组成二元一次方程组 HYPERLINK \o 中国教育出版网 ．解得 HYPERLINK \o 中国教育出版网 三、课堂小结： 1.了解三元一次方程组的概念 2.学会三元一次方程组的基本解法和消元时应注意的问题． 四、课堂检测。 学生四人一组互相说说用哪种方法更简捷，老师批改组长的题目，组长批改组员的题目，如有疑问，互相探讨。 1．解下列三元一次方程组： （1 HYPERLINK \o 中国教育出版网 2．甲、乙、丙三个数的和是35，甲数的2倍比乙数大，乙数的 HYPERLINK \o 中国教育出版网 等于丙数的 HYPERLINK \o 中国教育出版网 ，求这三个数． 四、作业： 习题8.4第1、2、5题.