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立 德 树 人 尚 美 教 育 六年级英语 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 主备教师：彭丽钢 主讲老师：彭丽钢 班级：六（1）班 教学内容：1课时 教学课型：新授课 一、教学目标： 知识目标： 用一般现在时描述动物及其习性。 能力目标： 能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。 情感目标： 通过了解动物与人类的关系，培养学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。 学习策略：采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。 2、教学重点： Elephants like .... Snakes love .... Sheep like... Bears like to .... Dogs like .... Pandas love bamboo. 3、教学难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。 4、教学法： 直观教学法、听说法、游戏法 5、教具准备： 单词卡片、PPT、录音机 二、教学过程： Step 1 Warming- up 1. Greetings. 2. Free Talk. (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。) Step 2 Revision and Presentation 1. Play a guessing game. (Review some animals and describe them) 展示课件（7种动物），提出问题：‘What can you see on the screen?做这个记忆力游戏，引出本课的话题---动物。 2. Ask and answer about the animals. eg. T: What’s this?(show a picture of a panda, and cover some parts of it.) Ss: It’s a panda. It’s fat. T: What are they? They are… Ss: They are pandas. They are fat. (dogs---clever; elephants---big; cats---small; sheep---cute; snakes---long; bears---strong) 3. Practice asking and answering in groups. （设计意图：用形象生动的动物图片，帮助学生复习动物名称及特征，遵循循序渐进，由简入繁的原则，从旧知识导入新知识，能有效地帮助学生学习并掌握本课内容。） 4. Show the task: Today, we’ll talk about the animals. And let’s see who can be the best friend with the animals. Step 3 Consolidation practice. 1. Look at some pictures and say the words: water sun grass winter children bamboo (Put them on the blackboard ) 2. Play a game: Quick Response Draw a hand near the words “ water, sun,grass”, draw a foot near another three words “ winter, children, bamboo” , then listen, do and say the words loudly. eg. T: Sun. Ss: (Clap hands and say) Sun. T: Bamboo. Ss: (Stamp feet and say) Bamboo. （设计意图：把与图中动物相关的单词进行复习教学，并通过“快速反应”的游戏巩固单词，活跃气氛。同时为下面介绍动物的习性做好了衔接。） 3. First practice with the whole class, then hold a competition among groups. 4. Listen to the tape, and help these pictures to find their corresponding friends.( Ask the students to find the answers.) 5.