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当前语文教学十大关系辨析 教------学 当前语文课程的十大关系 当前语文课程的十大关系 静------动 导------牵 当前语文课程的十大关系 乡愁导语例 师：如果一个人到了离家遥远的地方，时间长了，他开始想念亲人，这叫什么？ 生：乡情 师：可能我问的不对，也可能你理解有误，我换个角度再问：这个人长夜里看见月亮就想起她的家乡叫什么？ 生：月是故乡明。 师（着急状）：不对 生（赶忙换作）：举头望明月，低头思故乡。 师：用两个字，不能带月。 生：深情。 老师长叹地笑了。下面有人借口“乡愁”，老师舒心笑了！ 多------少 当前语文课程的十大关系 述------作 当前语文课程的十大关系 内------外 当前语文课程的十大关系 放------收 当前语文课程的十大关系 文------图 当前语文课程的十大关系 情------智 当前语文课程的十大关系 新------旧 当前语文课程的十大关系 思考？ 荷塘月色末尾放映凤凰传奇“荷塘月色”视频。 苏霍姆林斯给女儿的信放映“最浪漫的事”。 以上视频播放是否合适？ 学生最喜欢的课堂教学方式 86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。 引发较多的讨论交流 其他 有较多的动手操作或亲身实践 大量的书面练习 自学 老师讲授为主 关于学生作业的调查 学生的作业以练习记忆为主，实践性、探索性的作业占的比例极少。 新课标高中语文教材散文选篇特点 一、突出人文性 二、突出文化性 三、突出生活性 四、突出情趣性 散文分析方法 一、提纲挈领法 二、穿针引线法 三、咬文嚼字法 四、见微知著法 五、通情达理法 六、特色归纳法 特色归纳法例子 “好读书就得受穷。心用在书上，便不投机将广东的服装贩到本市来赚个大价，也不取巧市东买下肉鸡针注了盐水卖到市西；车架后不会带单位几根铁条几块木版回来做沙发，饭盒里也不捎工地上的水泥来家修个浴池。钱就是那几张没奖金的工资，还得抠着买涨了价的新书，那就只好穿不悦人目的衣衫，吸让别人发呛的劣烟，吃大路菜，骑没铃的车。”（贾平凹，《好读书》） 附：见微知著法例析 风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒想着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天白雪温柔地覆盖着这篇幽暗的土地—《世间最美的坟墓》（抒情、描写） 散文教学原则 （一）体悟性原则 （二）对话性原则 （三）鉴赏性原则 （四）积累性原则 （五）整体性原则 散文教学常见误区 一、重知识，轻体验 二、重记忆，轻想像 三、重分析，轻感知 四、重思想，轻语言 散文内容分析能力练习 别踩疼了雪。可是冬天，她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊!雪花在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说，“爸爸，顺著我的脚印走，别踩疼了雪。”那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。 问题：第画线的句子，有什么深刻含义? 解析：对主旨含蓄、内涵丰富的句子，不但要理解句子的表层意思，还要深刻理会其深层含义，否则对文意的理解就会与作者的用意有出入。此类句子常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法，常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术手法的特点结合上下文来理解。如本题中的“黑夜”、“白雪”都是具有象征意义的物象，我们要结合文本内容仔细揣摩其内在的含义。人生有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸。 例二： 小说教学设计 小说的意义。 中学语文教材小说选篇。 小说分析要点。 小说意义 小说是作家通过文本实现与读者的沟通对话，传达作者对社会人生的独特理解和体悟，而读者则是从作家对生活的描摹中习得经验、教训，获得感悟和美感，从而实现观照自己的人生。读小说就是实现与作家的跨越时空的心理交流。 小说教学的意义 1.审视现实。 2.反思自身。 3.丰富生活。 4.提升技能。 5.移情寄意。 中学语文教材小说选篇 一、重视经典性 二、增强文化性 三、突出开放性 四、关注适切性 五、提升针对性 六、具有时代性 七、增加多样性 咀嚼细节 所谓“细节”，就是细小的环节或情节。经典的作品，留给读者深刻印象的往往不是作者自我最得意之处，但绝对是作者精心设计的却会令人永久难忘的种种细节。 欣赏人物“一脱一穿一裹”的“精彩”表演时，更深层地思考这件军