五年级下册语文期中复习资料（每课重点）.pptVIP

11、晏子使楚 4、晏子的性格特点： 5、?晏子说的话妙在哪里?？ 答：1、?没有选择余地要楚王打开城门?2、以贬低自己来贬低楚国?3、齐国人在楚国为盗的原因，是因为楚王治国无方，造成社会风气不好，致使好人变成坏人。?? 第十二、十三课 1、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。?? 2、人物的性格特点： 3、《打电话》： A、本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术?。 B、这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 第四单元 第十四课、《再见了，亲人》 1、节选自魏巍《谁是最可爱的人》； 2、课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。? 期中考复习资料 五年级下册语文 第一单元 第一课《草原》 1、作者老舍，课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序。 老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春字舍予满族人。生于北京?代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》、《四世同堂》??? 第一单元 2、说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 答：蒙古和汉族人民之间的情谊这么深，怎么舍得分别呢？在夕阳下，无边无际的大草原上上相互倾诉惜别之情。?体会到蒙汉人民之间的深厚情谊。 3、体会一下句子的表达方法： （1）那些小丘的线条那么优美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 答：把草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。? （2）马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 答：采用比喻。把各色的衣裳，疾驰群马，飘舞的衣带比作一条彩虹，写出了蒙古人民身穿节日盛装远迎来客。? ? 第二课 1、丝绸之路的作用： 第三课《白杨》 1、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。? 2、中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 第三课《白杨》 3、线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）? 4、理解以下句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”? 第三课《白杨》 答：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，外在特点：高大挺秀?内在特点：本性正直?生命力强?坚强不屈?。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 答：这是设问句。借白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆的决心，不软弱也不动摇. 第三课《白杨》 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。? 答：“高大的白杨树”暗喻新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。?爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 第四课《把铁路修到拉萨去》 1、中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 2、“把铁路修到拉萨去”这句话在文中出现几次？有什么作用？ 第二单元 第五课《古诗词三首》 1、《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活。 2、《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景。 3、《清平乐·村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑，营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 第六课《冬阳童年骆驼队》 1、《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。 2、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 第六课《冬阳童年骆驼队》 3、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。 4、这些场景是按季节推移顺序写的。?看骆驼咀嚼?（1～4）?想象铃铛作用