励志文章：为自己鼓掌.docVIP

励志文章：为自己鼓掌 　　 　　德士村学校杨慧恒 　　我们常说课堂教学要有“三声”，究竟是哪三声，知道的同志可能不多，这三声就是： 1、课堂教学中要有“笑声”。我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师过于严肃，以至于学生不敢发言，不敢有自己的见解。2、课堂教学中要有“赞美声”。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美......3、课堂教学中要有“惊讶声”。 “好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花！ 　　课堂中有了这三声，我们的课堂将充满激情。今天下午，在我的课堂上发生了一件开天辟地的大事。本来近段时间期末复习，学生们每天做题，做题，学生也疲惫了，厌倦了。所以我就改变了方法。在给了学生20分钟的思考时间之后，我开始让他们做起了小老师，每个同学都有机会展示自己所学，真是没有想到孩子们说的头头是道，远比我想象的要好,而且气氛是空前的活跃，在第一个学生说完之后，有一个学生不自觉的轻轻击掌，当然他同时也偷偷地看着我，似乎在试问：这安静神圣的殿堂该不该拍手？ 　　我立刻将手中的书含在嘴里，击响了手掌。全班所有的同学都来应和，一时间掌声齐鸣，班里立刻充满了欢快的精灵，气氛也活跃起来。我看到那个展示的同学自豪地坐了下来，同学们也都精神振奋。接下来的课当然是掌声不断，为了赢得大家的掌声，精彩的展示不断回荡，交织着同学们激昂的掌声，使教室变成了快乐的天堂。 　　此刻我的心真的是很欣慰，也在为这掌声而庆祝。为自己的学习鼓掌，是学生学习中的一种自我激励，也是我在试用自己的学习法时，自然而然的“生成”，我为之鼓掌。风又如何，雨又如何，笑又如何，哭又如何……为自己鼓掌，人生之路就会越走越宽广，人生之路就会越走越坦荡！