黄河颂教学案例.docVIP

《黄河颂》教学案例 所属课程：人教版七年级语文下册 所属专业：初中语文 授课时数：1 课 时 设计人： 田 青 工作单位：定州市息冢初级中学 联系电话： 《黄河颂》 教学案例 定州市息冢初级中学 田 青 教材分析： 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二章，是一首歌颂中华民族精神的颂歌。它旋律激昂，气势磅礴，充满了战斗力，展示了黄河伟大坚强的性格和中华民族的英雄气概。诗歌号召广大中华儿女要学习黄河精神，勇于投身到抗日斗争的洪流中，争取民族解放的伟大胜利。 全诗主体部分分三段，第一段深情地描绘黄河的雄姿。第二段热情讴歌黄河对中华民族的贡献，赞颂黄河精神。第三段号召中华儿女学习黄河精神，永远向着胜利前进。 学情分析： 七年级下学期，学生基本适应了中学的学习生活，具备了初步的学习能力，思维活跃，好奇心强，对语文学习有浓厚的学习兴趣，但对于体会理解诗歌的情感，把握诗中形象，还不是很深刻。利用多媒体教学可以更好地激发学生的兴趣，帮助学生更直观的解读诗歌内涵。同时让学生自己动手搜集有关黄河的资料，调动学生的积极性和主动性，让学生充分参与教学活动。 教学目标： 一、知识与技能 1、自主学习，解决生字，掌握并积累词语，学会运用。 2、通过欣赏音乐作品，了解本文写作背景，理解诗人的情感。 3、能正确流利、有感情的朗读，训练语感，培养朗读能力。 二、过程与方法 1、通过感情朗读，展开想象，把握黄河伟大坚强的形象和雄浑豪壮的气魄，体会诗中的爱国激情。 2、通过交流研讨，理解诗歌内涵，理清结构。 3通过朗读品味诗歌语言，学习并体会语言的妙处，理解比喻、反复等修辞方法的表达作用。 三、情感态度和价值观 1、感受黄河悠久的历史文明与优越的地理特征，理解黄河所凝聚的伟大民族精神，及对中华民族的贡献。 2、激发学生热爱祖国的情感，树立为祖国强大而发奋学习的志向。 教学重点： 1、感情朗读，调动学生情感，体会诗歌的爱国激情。 2把握黄河的巨人形象，学习黄河精神，树立立志报国的远大志向。 教学难点： 体会诗歌的语言，理解比喻、反复等修辞方法的作用。 教学方法: 音乐渲染、图片展示、反复朗读、交流活动、合作探究 教具：多媒体课件、音频 教学过程： 一、导语：黄河以它英雄的气魄，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女，象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。 歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！ 下面先请大家欣赏《黄河船夫曲》，用心去感受，听完用简洁的语言告诉大家： ①你听到了什么内容？②你有怎样的感受？③为什么会有这样的感受？ 放音乐，同学们用心聆听，听完后小组交流回答 出示课件：①你听到了什么内容？ 乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。这象征我们伟大的名族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。 ②你有怎样的感受？ 我们的情绪受到感染，内心激动，热血沸腾，充满豪壮的战斗激情。 ③为什么会有这样的感受？（写作背景） 当抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏了华北大地，全国掀起了抗日救亡运动高潮。诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，于是，他创作了《黄河大合唱》，激发全国人民的抗日热情。 今天我们学习《黄河大合唱》的第二章《黄河颂》 二、出示课件：学习目标：1、掌握并积累字词，学会运用 。 2、了解本文写作背景，理解诗人的情感。 。 3、能正确、流利、有感情的朗读诗文。 4、理解诗文的内涵，理清层次。 5、激发学生热爱祖国的情感，树立为祖国强大而发奋学习的志向。 三、检查预习：（出示课件） 同学们找出下列读音或字形错误的字： 山巅diǎn 哺pǔ育 澎pén湃 狂澜lán 赞zhàn歌 发源yuán 屏嶂zhàng 浊zú流 滋zī长 气魄pò 劈pì成 宛wǎn转 解决生字，掌握并积累词语，学会运用。 四、讲授新课 1、反复朗读，体味诗情 首先听朗读，学生在听的过程中感受诗人的感情； 再自由朗读，认真体会诗中意境； 然后交流感悟，从诗中读到了哪些内容？ 最后齐读诗文，整体感受诗文情感。 2、交流研讨，感知内容（课件展示） （1）、题目中，哪个词是关键词？ （2）、全诗分几部分？请用简洁的语言表达出来。 （3）、序曲和尾声1—3节什么关系？各自的侧重点是什么？ （4）、请同学思考“主体”部分，可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？ （5）、绘黄河之景，用一字来统领是什么？几方面写景，有什么作用？ （６）、“颂黄河”分几层？分层的标志是什么？ 小结并板书：序曲————主体————尾声