20XX年幼儿学前教育方法探讨.docxVIP

　　一、富有表现力的语言作为幼儿教师，必须具备丰富的表现力，用幽默风趣的语言、错落有致的语调、夸张生动的表情和富有激情的肢体语言等来吸引幼儿的注意，引导幼儿进行游戏、学习的各种体验。 　　幼儿要进行课间活动，笔者通常采用歌曲、音乐操的形式引导。 　　例如，课间操笔者会选用《健康操》的歌曲，笔者自己先跟着视频学，学会以后，再慢慢教学生，动动胳膊动动腿，和学生边跳边唱。 　　二、教学设备的有效利用教学并不局限于教师讲课、学生听讲这一种方式，幼儿的教学尤其由此。 　　在幼儿教学中，教师要把多媒体、钢琴、七巧板、立体拼图、跳绳、跳棋等各种各样的教学设备利用起来，以此激发学生的学习兴趣，多方面开发学生的潜能。 　　笔者曾为学生组织过一次音乐跳绳。 　　跳绳的规则不是笔者口述因为太复杂，怕说起来学生难以理解，浪费时间，而是用多媒体播放其他幼儿玩游戏的视频，幼儿边看笔者边在旁边讲解。 　　音乐跳绳需要找准音乐的重音，幼儿理解跳绳规则以后，笔者播放音乐。 　　为了更方便地让幼儿找准重音，笔者还在一旁放了一架小鼓，每到重音，就敲一下鼓，帮助幼儿分辨重音。 　　三、互动游戏，小组配合幼儿时期是孩子自主能力、思维能力以及人际交往能力高速发展的时期。 　　教师要展开各种活动、游戏和互动，来培养幼儿的这些能力。 　　笔者经常为学生设置一些具有愉悦性和互动性的游戏，把幼儿分成小组互相比拼。 　　小组成员配合默