04章教育目的81702.pptVIP

第四章 教育目的 第一节 教育目的概述 第二节 我国的教育目的 第三节 素质教育 第一节 教育目的概述 一、教育目的的概念 1.教育目的定义： 是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。 2.教育目的结构： 是指教育目的的组成部分及其相互关系。 教育目的一般由两部分组成： 一是就教育所要培养的人的身心素质作出规定，即指明受教育者形成某种个性结构； 二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。 其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。 3.教育目的意义： 是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。对于 明确教育方向、 建立教育制度、 确定教育内容、 选择教育方法、 组织教育活动、 进行教育管理、 评估教育质量等， 教育目的起着决定性的指导作用。 二、教育目的的社会制约性 首先，教育目的是受生产力制约的。 其次，教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约。 再次，教育目的也受到学生身心发展的年龄特征的影响和制约。 三、教育目的的价值取向 教育目的的价值取向 是指教育目的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。 人们对教育活动的价值选择，历来有不同的见解和主张。 个人本位论主张 个人本位论者主张: 教育目的应当从受教育者的本性出