20XX年幼儿教育中情商的培养.docxVIP

　　智商在一个人的成功中固然重要，但情商也越来越被更多地关注。 　　所以当代幼儿教育不仅注重智商的培养，同时也在不断地探索幼儿的情商教育。 　　幼儿期是培养情商的基础阶段，从幼儿期加强情商的培养，有利于塑造儿童未来人生的健康人格。 　　所谓情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 　　哈佛大学教授丹尼尔?戈尔曼在《》一书将情商分为五大部分，这五部分可以概括如下一是认识自身的情绪即指能感受并说出自己体验到的情绪，认识情绪本质是情商的基石，这种随时随地认识感觉的能力，对了解自己非常重要，它也是调节、控制的前提；二是调控情绪的能力情绪调控能力是情商的重要品质之一，它是克制冲动、延迟满足和较强的挫折承受能力，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境；三是自我激励自我激励是指人在没有外在鼓励与惩罚手段的情况下，能够为自己设定的目标意志坚定、奋发努力，努力达到预期目标的一种心理特征。 　　它是乐观向上，对未来永远怀抱希望的品质；四是认知他人的情绪情感，也叫同理心指设身处地以别人的立场去体会事情和情境，以做到对他人的理解。 　　情商高的人，往往善于捕捉信息，从点滴信息察觉他人的喜怒哀乐和个性化需求，进而根据他人的需求调整自己的行为，来满足对方的需求，得到对方的认可和欢迎；五是处理人际关系的能力包括与他人交流与沟通、与人和睦相处，出现摩擦时善于化解冲突的能力。 　　一个人能否在一生中