一年级下册语文优质设计-25.《绿色的和灰色的》｜冀教版（2016）.docVIP

绿色的和灰色的 教学设计 教学目标: 知识与技能 正确认读9个要求会认的生字（块 狐 狸 报 秘 密 哗 叹 息） 正确书写6个要求会写的字（经 告 轻 张 穿 送） 正确流利地朗读课文。 在朗读中了解故事的大概情节，了解人物的内心世界，体会诗歌的意境，有自己独特的感受。 过程与方法 通过各种认读方式学习生字、新词。 通过反复诵读、角色扮演等方式来理解课文，体会诗歌的意境。 情感态度与价值观 学习翠鸟的正义善良，学习小兔善于动脑筋，领悟到生活的大智慧。 教学重点:掌握本课的生字和新词。 教学难点：了解故事的大概情节，了解人物的内心世界，体会诗歌的意境，有自己独特的感受。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2课时 ｛教学过程｝ 一、谈话导入，揭示课题。（时间：2分钟） 师：孩子们你们读过有趣的童话故事吗？都有哪些？说出来和大家分享一下吧。 生：我读过《绿野仙踪》 生：我读过《灰姑娘》 生:....... 师：同学们读过这么多童话故事呀！今天老师也给你们讲一个新的童话故事，故事的名字叫做《绿色的和灰色的》。（板书：《绿色的和灰色的》）齐读课题。 二、整体感知环节。 教学内容与时间：正确流利朗读课文。时间：8分钟 （1）初读课文，自主识字。 师：（播放课件-绿色的森林）今天我们要学的这个故事就发生在这绿色的森林里，请同学们打开