浅析小学英语生活化教学法.docVIP

浅析小学英语生活化教学法 英语作为一门语言学，从其广度或深度的意义上讲，其生活化特色尤为明显，英语语言是一门交流性，运用型语言并彰显时代性，时效性特点。这就要求我们英语教师在教授英语课时，就不能照本宣科，固执僵化，以本论本，而是要自觉运用到生活中来。教学应该是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践以及主动尝试与创造，获得认知能力和语言能力的发展。教师应在《新课标》指引下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。 一.教材处理生活化，让英语贴近生活 小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣；一篇篇文字短小精悍，极富文化底蕴。教材中涉及的知识点也大多是我们生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱玩的公园，动物园；同学们最喜欢吃的水果，牛奶，冰淇淋；同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语。然而，仅仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知，理解，记忆和运用提供最佳的语言情景。因此，在日常教学中要有意识地去收集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。如在学生教学字母前，可拍摄一些学生生活中经常见到的缩写词：停车标志P，一棵小草r，求救信号SOS。搜集学生生活中经常见到的商品英语：餐巾纸上的soft，牛奶包装上的milk，橘子汁