写父母的作文教学教案设计.docVIP

写父母的作文教学教案设计 　　 　　教学内容： 　　说一说自己的父母，可说父母的外貌、语言、行为等特点，也可说对父母的印象、和父母的关系、父母对自己的爱、一家人之间曾经发生过的事、以及其他的内容。内容可以发散一点，只要和父母有关系的都可以说。还要引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说。 　　教学目标： 　　1、全班同学能就 　　自己的父母畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。 　　2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。 　　3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。 　　教学重点： 　　1、全班同学能就 　　自己的父母畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。 　　2、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。 　　教学难点： 　　1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。 　　2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。 　　3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。 　　4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的说一句话。 　　5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。 　　6、讨论孩子和父母之间的关系，明白父母对自己无私的爱，是世界上最爱自己的人，了解父母亲的辛苦和难处，产生疼惜父母、孝顺父母的意愿，懂得怎样在实际生活中通过一件件小事去孝顺父母。 　　教学准备： 　　要求学生留心观察自己的父母，想想他们给你的印象和感觉，他们每天都在做什么？哪些是为你做的？哪些最让你感动？记忆中还有哪些让你感动的事？选择自己觉得印象最深刻的，提前和父母进行交流。 　　教学设计： 　　一、 谈话引入 　　引导：小朋友们每天送你们上学的是谁？给你们做饭洗衣服的是谁？生病了带你们去看病照顾你们的是谁？逢年过节给你们买礼物带你们去玩的是谁？每年给你们过生日的又是谁？你身边的人里，谁对你们最好？谁最爱你们？那就是你们的爸爸妈妈呀!你们的爸爸妈妈叫什么名字？长得什么样？多大年纪？做什么工作？和你在一起时会做什么呢？他们常常跟你说什么呢？能不能你们之间的事情选一件告诉老师呢？这就是我们今天谈话的内容。 　　板书课题：我的父母 　　二、 说话训练 　　（一）引导学生说话，就自己的父母分别提出不同的问题： 　　1、简单介绍一下自己父母的姓名、年龄和工作？ 　　2、描述父母的外貌，说一说他的高矮胖瘦及外形上的显著特点。 　　3、说一说父母平常对待你的态度，给你的感觉是严厉的还是慈祥的？温柔的还是凶凶的？和蔼的还是粗暴的？耐心的还是急躁？做事情的时候是细心的还是粗心的？　　　　 　　 　　 　　4、说一说父母对你的关心和疼爱，最好能用实际的例子来说明。 　　5、说一说父母每天都为你做事，这些事做起来辛苦吗？每天都做烦吗？让你做你乐意吗？为什么父母就能每天做呢？ 　　5、你做了坏事，父母亲会怎么样？做了好事呢？ 　　6、有人欺负你的时候，父母亲会怎么样？ 　　7、你生病的时候，父母亲会怎么样？ 　　8、父母亲会给你过生日吗？怎么过？ 　　9、数一数父母亲为你做过的事情，列举出来，越多越好。其中哪一件让你最感动？ 　　10、父母亲对你那么好，想想我们可以为他们做什么呢？ 　　11、你觉得自己该怎么做才能报答父母呢？ 　　12、每天告别父母时，我们该怎么说？见到父母时又该怎么说？在享受父母亲给我们的关爱时我们该怎么说？ 　　13、父母亲疲劳的时候我们该怎么做？生病时我们该怎么做？ 　　14、自己想做的事情父母亲不同意，我们该怎么做？和父母亲发生矛盾是该怎么做？ 　　15、你对父母有没有看法和意见？想对他们说什么？ 　　引导学生思考，激发他们的思维，鼓励他们展开讨论，畅所欲言，再逐个指名回答并点评，对学生发言进行评价，引导学生懂得怎样处理父母关系，明白父母对自己无私的爱，了解父母亲的辛苦和难处，产生疼惜父母、孝顺父母的意愿，懂得怎样在实际生活中通过一件件小事去孝顺父母。 说得不通顺不完整的指导他们说完整。 　　（二）自由练说。学生选择上面问题中自己最感兴趣的一个，小声说出来。教师巡视指导。引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的来说。 　　（三）同桌练说。把刚才自己说的内容说给同桌听。教师巡视指导。 　　（四）小组练习讨论，评议谁说的最好。教师巡视指导。 　　三、评选优秀 　　（一）指名各个小组中说的最好的同学站起来说，全班评议，看谁说得最好。 　　（二）表扬，给优胜小组发小红花。 　　（三）小结：鼓励大家互相学习，不断进步，越说越好。 　　四、总结，拓展 　　总结：小朋友们，我