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解决问题
1、红红有8本故事书,科技书的本数是故事书的6倍。红红有多少本科技书?
电视机比VCD少18台
电视机比VCD少18台。
超市里VCD卖了43台,
电视机卖了多少台?
2、
3、
9元/个 8元/个 4元/个 5元/个
(1)、买4个海宝要用多少元?
(2)、买7个喜羊羊和一小熊要用多少元?
(3)、你还能提出哪些数学问题?并解答。
4、下面是二(1)班同学最喜欢的小动物统计图。
(1)、我们班喜欢( )的人数最多。
(2)、喜欢 的比喜欢 的人数 。
(3)、喜欢( )的比喜欢( )的人数 。
(4)、你能提出哪些数学问题?并解答。
3人一共收集了89张邮票,小红收集了24张,小明收集了37张,你知道小军收集了多少张?
解决问题中几题都是贴近身边的生活现象,通过贴近学生生活现实的情境展示数学,让学生在具体情境中抽象出数学知识,建立解决问题的模型,从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉,使数学与学生的距离近了,感觉亲了,接受、学习数学的兴趣浓了。
解决问题是偏向知识的应用,将繁、难的,脱离生活实际的一些应用题抛开。如:第一题是让学生运用倍数关系解决生活中的问题。第二题是创设超市购物的情境,考查学生利用比多少来解决实际问题。第三题是运用学生比较熟悉的玩具图,考查学生对乘法意义的理解和运用。第四题是运用简单的统计知识解决问题。
所以这套试题应用题的难度不是很大
我会算
口算。
5×3 = 2×8 = 43 - 12 = 32 + 16 + 9 =
45 +13 = 7×9= 3×6 = 58-15 -26 =
36-18 = 3×8 = 8×8 = 64 + 20-6=
2、列竖式计算。
47 + 29 = 6 + 58 = 43—18 = 70-38+17=
3、( )里最大能填几?在○里填上>、<、=。
( )×4<29 34>5×( ) 7×( )<30 81>9×( )
64-12○50 33+6○40 29+6○37 76-30○36
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