第二章-文章构成要素——材料.pptVIP

第二章 文章构成要素 文章的构成要素 主题 材料 结构 语言 灵魂 血肉 骨架 衣服 材 料 材料是作者为某一写作目的，从生活正搜集、摄取，写入文章或为写入文章的一系列事实与理论。 夫事无大小,苟能明其始卒,究其义类,皆足以成至文,固不必悉本 忠孝,攸关家国也。 —— 包世臣《艺舟双楫》 阅读教材19页，概括材料、素材、题材的关系。 素材——未加工 题材——生活事件、社会现象 材料——在生活中积累的供写作使用的主客观信息 搜集材料的意义 搜集材料为文章写作提供物质基础和思想基础 夫立言之要，在于有物。《文史通义•文理》章学诚 陶宗仪《辍耕录》元末兵起，避乱松江华亭，耕作之余，随手札记。元至正末，由其门生加以整理，得其中精粹五百八十余条，分类汇编成书。该书的史料价值和学术价值都很高。 材料积累的途径和方法 观察生活 如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。——鲁迅 应当用自己的眼睛去读世间这一部活书。——鲁迅 环境观察：静物观察（观察角度——横看成岭侧成峰） 风景观察（概貌观察，细节观察） 场所观察 场面观察（动态观察，静态观察） 人物观察：外貌观察（对比观察，类比观察） 行为观察 语言观察 要求：准确透彻；全面细致； 朱自清：观察要“拆开来看，拆穿来看”，“于一言一动之微，一沙一石之细，都不要放过”。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 体验 依靠体验，对我就是一切，臆想捏造不是我的事情。我始终认为现实比我的天才更富于天才。——歌德。 调查 阅读（间接途径） 材料的选择 围绕突出主题选择材料 文之作也，以载事为难；事之载也，以蓄意为工。《文则》陈骙 选择典型材料 综学在博，取材贵约，校练务精，捃理须核，众美辐辏，表里发挥。 《文心雕龙》 选择新颖的材料 “诗文随世运，无日不趋新。”《论诗》赵冀 题目：学校家长会见闻 五月十三日是学校家长会的日子。 那天早上，我在公共汽车站候车回校。等了约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小客车撞上行人道的大树。虽然小巴没有严重损毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团。那时，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带受伤的乘客下车。我应司机的要求，拿出手机报案。不久，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因。最后，我陪同伤者到医院接受治疗。 夕阳西下，我才离开医院。虽然未能见到开家长会的情景，但我却过了很有意义的一天。 题目：学校家长会见闻 为庆祝建校三十年，学校在五月十三日举行召开家长会，并对家长开放。 家长会之后，家长可以参加讲座和游戏活动，还可以参观各科的展览。 家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，我就带着妈妈去参观展览。 然后我们参加“亲子教育”的讲座，讲课的老师讲得十分风趣，逗得观众哈哈大笑,也赢得了一阵阵掌声。 讲座结束后，我们来到游戏活动场所，和妈妈一起玩游戏，玩得开心极了。 四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了。