全国说课赛一等奖地理信息技术的应用说课稿杨霜.pptVIP

* 学校：海南华侨中学 姓名：杨霜 学科：地理 课程名称：第一章第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 教材版本：人教版 年级：高二年级 地理信息技术的应用 说课：杨霜 海南华侨中学 一、教学内容分析 1、应用的普遍性 2、地理学科重要的研究方法、全新的研究手段 3、内容上具有鲜明的时代性 4、强烈的信息性、技术性 最优选择：多媒体及网络技术 内容地位与特点： 二、学生情况与学习条件分析： 我校学生均有良好的计算机操作技术及上网经验，部分同学经常使用计算机，接触网络世界。 学生拥有良好的学习条件，多媒体教室覆盖全校，并具有数量众多的局域网网络教室。 教学环境选择：多媒体网络教室（局域网平台） 　　　　　　　极域电子教室软件 三、教学目标： 根据课程标准、学生情况、学习内容及学习条件确立教学目标。 【情感态度与价值观目标】 培养学生爱国情感、信息时代的爱国忧民情怀。 【知识与技能目标】 ①举例说明，遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 ②举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。 ③能操作地理信息系统，检索相关资料，提取有效信息，解决生活中的地理问题，了解地理信息系统在城市管理中的应用。了解数字地球的含义。 ④培养学生信息素养，培养检索、评价、利用有效信息解决生活实际问题的能力。 【过程与方法目标】 ①合作学习、讨论分享的学习方法。 ②感受地理学的基本思维方法、培养地理空间思维能力。 四、教学重难点： 依据课标要求及学生原有知识结构，确立本章节重难点。 重点：①举例说明3S技术的应用。 ②培养学生信息素养。 难点：①传感器的工作原理。 ②全球定位系统的工作原理。 由于此时学生物理学还没有学习到电磁波及传感器的内容，且这方面知识比较抽象，理解上会有难度。 定位为何需要四颗卫星提供的数据，人教版课文没有提供这方面的学习材料，教学实践中学生通常有疑问。 任务展示与讨论 。板书小结。 依据内容特点共设置５个整合点 落实各项教学目标， 突出重点，突破难点。培养学生信息素养等。 分组合作， 探究学习。 动手操作， 分享交流。 发布知识清单与任务清单，提供资源链接 新课教学 汶川地震 救灾视频 落实爱国忧民的情感目标。使关注时事、生活 以汶川救灾视频导入新课 导入新课 以切实将课外时间还给学生，切实减轻学生负担，力求向课堂要质量。 无 开发局域网学习材料，构建资源库，避免学生迷失于开放性网络海量信息的诱惑 课前准备 学生活动 教师活动 整合点 设置 教学设计目的 教学活动 教学环节 教学过程设计 教学过程设计 教学设计思想：依据构建主义的认知理论、 　　　　　　　“最邻近发展区”的理论 核心与灵魂是：知识清单与任务清单的设计。 前提与重点是：开发学习材料，构建资源库 5.特点与优势 4.应用（重点） 3.工作流程或原理 2.系统组成 1.概念 地理信息系统(GIS) 全球定位系统(GPS) 遥感 (RS) 地理信息技术 知识点清单－核心与灵魂 ①什么是地理信息技术？它与信息技术、3S技术有何区别与联系？ ②完成知识表格。 一、关于遥感的应用 1、下面为同一地点的两张图片。树林在真彩图片中呈现绿色，在假彩图片中呈现红色。而足球场在两张相片上均呈现绿色，为什么? 2、传感器分辨地物的工作原理如何？ 3、以下图片中采用了哪种地理信息技术？RS获取信息与传统手段相比，有何特点？ 4、将下面两个年代的图叠加，对比研究，可得出什么结论？ ④ ④ ④ ④ 任务清单1－核心与灵魂 想想看，利用遥感技术，在区域地理研究中还能做些什么？举例说明。 二、关于全球定位系统的应用 1、定位为何需要四颗星？ 2、以下制导系统采用了何种地理信息技术？ /questionhtml?si=2wtp=wk 3、确定珠穆朗玛峰高程有几种办法？哪种办法取得的数据比较精确？如果要确定长江河源呢？ 4、看到这则寻人启事，你能帮忙找到这个人吗？ “寻人：男，出租车司机，9月3日午大约10点多，经过海口西站” 要找到这个人，还需要具备哪些设备或者技术条件？ ④ ④ ④ 任务清单2－核心与灵魂 举例说明全球定位系统的应用。 ④ 三、关于地理信息系统的应用 1、汽车导航系统中主要采用了哪些地理信息技术？ 2、试试看。你对海口哪些地方最感兴趣，试利用地理信息系统查找该地点，看看它到海南侨中的距离、行车线路等空间