20XX年幼儿园谜语教育.docxVIP

　　谜语短小精悍,朗朗上口,它既是一种有趣的游戏,又是一种文学式样,深受幼儿的喜欢。 　　笔者尝试将谜语纳入幼儿园的教学内容,通过几年的实践与研究,效果较好,它对幼儿的发展具有重要的作用。 　　一、明确开展谜语教学的目的谜语是以比喻、拟人、象征等手法描述出某一事物的特征,但却隐藏起这一事物的名称,让人从所描述的情况中去猜。 　　它的活动意义是多方面的,主要有一丰富幼儿的知识丰富幼儿的知识,启迪智慧,是幼儿谜语教学的重要功能。 　　幼儿正处在人生的早期阶段,他们知识贫乏,认识能力有限。 　　因而年幼的孩子常常不断地向成人提出是什么什么样的有什么用等问题。 　　为了使孩子对大千世界有所了解,满足孩子的求知欲与好奇心,让孩子猜谜语,孩子在猜谜语的过程中能获得是什么、什么样的、有什么用,从而为孩子打开知识的窗户。 　　孩子们为了猜对谜语,他们会积极思考,对谜面的每句话、每个字都要仔细体会它的意思,以便从事物的形状、颜色、用途、性能等各个方面去得出一个正确的谜底。 　　猜出谜底以后,还要逐字逐句检查谜面是否符合谜底。 　　这种分析、核对的过程,实际上是促进幼儿思维发展的过程,同时能巩固和加深对事物的认识。 　　大班幼儿通过自编谜语,促进了创造性思维的发展。 　　二提高幼儿的语言表达能力幼儿正处在语言发展阶段,他们的语言质量不高,词汇贫乏,在此谜语可以成为孩子们的语言教师。 　　谜语能为幼儿提