五年级下册第二单元同步作文：童年趣事（作文指导+范文）.DOCVIP

写作指导 写童年趣事。写之前可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。 引导学生发现童年生活的稚趣和快乐,并学会表达;在习作训练中,让学生个性得到张扬,情感得到提升,享受写作文的快乐。 范文展示 1 童年趣事 打开记忆的大门，人人都有一些难忘的童年趣事，我也不例外。 在一个太阳照得火辣辣的中午，我和小伙伴在一条小路上。我驾驶着滑板，一下子滑进了一个大洞，我走着走着，我拿出一个单背包里的小刀、手灯筒……在洞中摸索着前进。 我们的“无底洞”冒险现在开始，我靠着我的多功能手表来识别东西和识别时间和录下这个冒险的精彩部分。 忽然，我们听见一声狗叫，我一看原来是三只大狗在打架而已，没什么了不起。不知道是不是我的不以为然惹怒了它们，突然，我吓一跳，三只狗来了个突然袭击，对着我们猛追。“三只大狗啊 ，快跑。”我跑啊跑，我十分害怕，可大狗却紧追着不放。害怕之余，我灵机一动，对了我们可以用石头来防守，果不其然，狗被打回去了。我的手表自动记录了这次惊险之旅，我们还得到一棵十分奇 怪的草，我们给它取了一个名字，我们把这个洞里全部的草拾起来，收集齐起来。留作这次逃离狗口的战利品。 我们的童年，在快乐中成长。 2童年趣事 童年是一座闪亮的桥，童年是一串串酸甜可口的糖葫芦......童年的趣事很多很多，给我留下引象最深的就是抓鱼。 黄龙潭里有许多鱼，这些鱼长的很小，青灰色的，和潭下的石头颜色差不多。看到有这么多的鱼，大家非常兴奋，都想要抓几条。 爸爸和我在一块儿浅水里抓。我拿着一个饮料瓶，爸爸用一根木棍把鱼从石头缝里赶出来，再猛地一抓，可是这些鱼儿太机灵了，等爸爸刚把手伸进去，鱼儿就嗖地一下游走了。 静静妹妹带了一个小网，柴大大用一根小木棍做手柄，一个鱼网就做好了。这时在网里放了一些馍渣儿，他趴在石头上，把网放进水里，旁边的人都不出声儿，害怕鱼儿听见声音跑掉。 小鱼儿可能闻到了香味，偷偷地游到了网里，高兴地吃着馍渣儿。正在它们吃的时候，柴大大猛地一下拉起鱼网，抓到了一条大一点儿的鱼，把它给了佳佳姐姐。 这条鱼在瓶子里待了一会儿就不耐烦了，从瓶子里一下子跳了出来，可是佳佳姐姐还没有发现。过了一小会儿，她看见鱼儿竟然在石头上，都快不会动了，赶紧放在瓶子里，石头上还留着鱼的印儿呢! 接着，柴大大又给我和嘉嘉妹妹也抓了一条鱼，这次来的孩子们都玩的非常高兴! 3 童年趣事 童年是美好的，童年是快乐的，童年也是天真无邪的。我童年的每一天都过得开开心心，就像一阕跳跃着欢快音符的乐章。我的童年还经常会发生许多有趣的事，那些趣事让我终身难忘，一直让我记忆犹新。 ?在三岁那年的夏天，我与姥姥一家人一起去连云港的花果山游玩。花果山上，一条条小溪静静地流淌着，清澈见底的溪水中，一条条小鱼快活地游来游去。一阵阵微风吹过，大树和小草都在风中翩翩起舞。在草丛中，各种各样的小虫子在“嗡嗡嗡”地叫着，好像在开一场盛大的音乐会。还有那大瀑布银花四溅，如同一条银河从天上垂下来，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！ 欣赏着美丽的风景，我们一直往里走，来到了著名的水帘洞。水帘洞中有许多人，大部分的人都聚集在了一个地方，他们围成了一个圆圈，不时地在点着头，好像在津津有味地听着什么。那里面究竟怎么了？我带着强烈的好奇心，就赶紧拉着妈妈挤到了里面，只见里面有一个阿姨，一只手拿着喇叭，放在嘴旁，嘴里一直在绘声绘色地讲着什么。另一只手举着一面小红旗，不停地挥来挥去，显得神气十足。这个阿姨在干什么呢？我便问妈妈：“妈妈，那个阿姨是谁呀？”妈妈解释道：“她是花果山的导游。“导游是干什么的？”我又追问道。妈妈耐心地告诉我：“导游是组织人们在一个景点旅游，并给他们讲讲这个景区的一些知识和故事的。” 很快，导游就讲完了，她挥了挥小旗说：“好了，水帘洞的故事就讲到这里，大家跟着我去下一个景点！”说着，她便举着小旗向前走去，人们也跟着她往前走。当一个导游真好呀！我不由得心里萌发出了一种想法：我也想当导游。于是，我便把手举得高高的，假装拿着一面小旗，嘴里还不停地大声喊道：“我是刘导，请跟我走……”家人们被我的这个举止逗得哈哈大笑，不一会儿，便已经都笑得肚子疼了。可是，我还是一本正经地说：“现在我是你们的导游，你们赶快排好队，跟着我一起走。”大家看着我那认真的样子，就三三两两地快速地排好了队，跟着我往花果山的顶峰爬。我得意极了，也自豪极了，就挥着手越喊越起劲儿：“我是刘导，请跟我走！我是刘导，请跟我走！……”。从我们身旁经过的人，都回过头来看我，看了一会儿便也不由得哈哈大笑了起来。 至今我一想起那一次难忘的连云港之旅，一想起那时候我一本正经的样子，一想起我说的那句话，我自己都忍不住笑出了声。可是，光阴似箭，童年一去不复返了