厦门南洋职业学院精品课程- 《基础会计》.ppt

课程整体介绍分六个方面 一、课程性质与作用 《会计学基础》课程是国内外会计学历教育公认的专业基础课程，是会计专业入门学习的关键课程，也是经济类专业公共基础课。 《会计学基础》讲授会计学的基本理论、基本知识方法和技术技能。作为会计学的入门课程，《会计学基础》的主要任务是使学生掌握会计及会计核算的基础知识和基本技能，包括会计确认、计量、记录、报告的基本原理与方法，为后续专业主干课程（财务会计、成本会计、管理会计、财务管理及审计学）的学习打下坚实的基础，为将来的实际工作奠定理论依据。 《会计学基础》课程经历了起步、发展、成熟阶段。如今，该课程的教学对象已由最初只针对我校经济管理专业的学生扩展为面向我校会计、电子商务、国际经济与贸易、市场营销、金融保险、物流等多个专业的学生。课程主讲教师也由最初的2名增加到包括兼职教师在内的10名。目前，该课程已被我校列为重点建设课程。 二、课程设计理念与思路 高职专科《会计学基础》教学目的是:了解会计学基本理论的框架，明确会计学基础学习的主要内容；掌握会计的基本涵义及了解会计核算方法，掌握会计的职能、会计核算的前提；会计要素、会计等式；会计核算的方法和会计核算的具体内容。 课程的设计思路是以学生能力培养为主线，通过实践教学，加深学生对所学理论知识的理解和认识，充分调动学习主动性、积极性和参与性，培养学生的实践能力和动手能力、职业道德意识和法律意识。并使学生在学习《会计学基础》及相关其他课程后，能够取得会计从业资格证书及其他专业资格证 。 实践教学采取以下三种方式： （1）在课堂教学过程中，让学生动手模拟会计业务核算步骤和过程。 （2）上机操作财务软件，用计算机实习会计核算的流程。 （3）实地到企事业单位和会计师事务所进行参观教学 三、教学内容的针对性与适用性 1.基础知识要求。 2.素质能力要求。 3.实践操作要求。 本课程以讲述基本原理为主，从学生的实际条件出发，并按教学规律，不拘泥于一时的制度，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本程序，重点突出会计要素的确认、计量、记录和报告，通过本课程的教学，使学生掌握会计学的基本理论，基本方法和基本技能，熟练运用各会计核算方法，使他们具备初步的会计核算的实操能力。 教学内容的组织与安排 《会计学基础》课程坚持教师讲授与指导学生动手相结合，课堂系统规范讲授本课程基本理论和基本知识，运用多媒体教学手段，展示经济业务的实物凭证及会计的基础核算程序，在理论学习的同时开设模拟实训课程。在教学中加强学生的预习与复习环节、模拟案例操作与问题分析的测验环节。 课时分配与组织教学 《会计学基础》计划72个课时，以理论教学为主，同时，开设相配套的电算化操作及综合实训教学课程36课时。 对本课程的教学，应注重实验、实操教学环节，经多年实践探索，我们总结出了将理论与实践教学有机结合的办法，即在学生掌握必要的基础理论前提下，通过实践、实验教学，验证、强化对理论知识的理解。重点培养学生填制凭证、登记账簿、编制会计报表等实际动手能力，并通过实际操作加深对理论问题的理解，从而实现理论教学与实践教学的有机结合。 考核方式 《会计学基础》课程考核采用：理论考试与实践考核相结合。平时考核与期末考试相结合。 教学内容 课程内容体系： 会计基础理论 会计循环 会计基本方法 会计账务处理程序 教学内容的具体表现形式 会计基础理论：包括会计的六大要素及其相互关系、会计平衡原理、复式记账的理论依据等，通过学习财务信息的品质特征、会计基本假设、会计基本准则和部份具体会计准则及程序，构建起会计的基本理论框架。这也是教学难点，要求教师掌握最新的会计准则和会计前瞻知识，能用规范而精确的语言，深入浅出地讲授。 会计循环：是指会计从取得有关原始凭证，对其进行加工整理，一直到编制会计报告，为会计信息使用者提供会计信息的程序，它强调的是会计处理过程和步骤。要求教师运用会计基本知识，助借案例采用直观教学，结合学生课内实训组织教学。 会计基本方法：是指在这一会计循环过程中，运用会计的基本方法和手段，如采用设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表等方法来完成将原始凭证加工成有用的会计信息的工作，它强调的是会