浅谈小学英语分层教学的意义及实施策略.docVIP

浅谈小学英语分层教学的意义及实施策略 摘 要 班级授课已远远不能满足目前的教育需求，小学阶段的英语基础更应打好。为了能够在起始阶段尽可能消除水平差异，恰当运用分层教学能很好地弥补其不足。　　关键词 小学英语 分层教学 因材施教 实施　　中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-0063-02　　素质教育的根本目标在于提高全体学生的全面素质，然而学生之间必然存在个体差异性。在英语水平差异悬殊的班级中，为使所有学生都能学好英语并且有所发展，传统的“一刀切”“齐步走”等统一的教学方式会产生“优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好”的现象，这导致不管哪一类学生都很难从学习中得到成功带来的喜悦，教学质量难以真正实现大面积提高。这就迫切需要英语教师突破传统教学模式，实施分层教学，以满足学生的差异需求，充分发挥学生的主体性，培养具有创新精神、个性全面发展的人才。　　一、分层教学的特点　　分层教学，核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生的“语言最近发展区”实行分层，推进教学。分层教学致力于促进全班学生都得到最大限度的发展，综合交替运用班级、分组和个别教学形式，谋求各个层次的学生都能获得成功的体验。　　二、分层教学对英语学习的重要意义　　1．符合英语新课标的要求　　《英语课程标准》提出，“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英