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（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 民俗风情 诵读欣赏 对联六副 我也来对对子 苏教版.docVIP

（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 民俗风情 诵读欣赏 对联六副 我也来对对子 苏教版.doc

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    PAGE PAGE 3 我也来对对子 活动目标 进一步掌握对联的结构形式和一般的创作方法，能对简单的对子。 感受对联文化的源远流长和中华文化的博大精深，热爱中华传统文化。 活动重难点 对联的结构形式，写对子。 课时安排：1课时 课前准备：布置学生收集对联；制作多媒体课件 活动过程 引入激趣 1、 《本命年的回想》课文插图中的伯伯正在贴对联，他只贴好上联“满园春色浓”，你能帮他对出下联吗？ 引出课题 简介对子的由来。由王安石的《元日》。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 “新桃旧符”对联的起源。 我国文字记载下来的最早的一幅对联: 新年纳余庆

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