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主题活动秋天的遐想心得体会 　　秋天的遐想　　秋天终于来了。我生长在南方，对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋。在南方，夏季来得漫长，以致秋天的到来总会比北方晚些。然而，南方秋与夏之间区别还是明显的。　　秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉，前几天一场秋雨过后，不再有酷热难熬的气温，肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。人们可走出家门，走进大自然，尽情享受秋天别有一番的风景；秋天不再有放射灼人的紫外线，晒得皮肤火辣辣的，秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的；淫威的台风，狂啸的暴雨也已远去，秋风给人的感受是爽快和惬意。　　秋与夏的区别除气候外，还有许多。比如树叶，秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄，辉煌璀璨，在阵阵秋风扫荡下，片片黄叶也开始纷纷飘落大地，颇为壮观。乡村小道上，泥土气息渐渐浓郁起来，晨练和傍晚散步时，习习吹来的风带有丝丝的凉意。　　秋夜，月色不再朦胧，月亮皎洁明亮，清辉溢耀。郊外，散发(转载于:写论文网:主题活动秋天的遐想心得体会)出野花杂草阵阵清香；林中夜莺声声，清脆动听；树木花丛中，小鸟叽叽的叫，赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了，疏落的蛙声，稀弱的蝉鸣声，似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇，鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。　　秋天是成熟收获的季节。乡村里，一片金灿灿的稻浪；山坡上，遍野的柑，橙，橘，柿等果实；瓜棚上，攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果，等待着播种者的采摘，收割。　　我喜欢秋天。是因为它没有病菌，害虫的侵袭；是因为它没有暴风骤雨，没有雷电的打击；是因为它没有烈日和酷暑的炼狱；是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽，喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象，一幕，一幕，明朗，清晰……　　我喜爱秋天，赞赏秋天，依恋家乡的秋天，期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。　　多彩的秋天主题活动　　一、主题活动由来　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。　　二、主题教育目标　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。　　4、认识颜色：红、黄、绿。　　三、方案实施过程　　我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相　　信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。　　环境创设　　物质环境：　　1．开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。　　2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。　　3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。　　4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。　　5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。　　精神环境：　　在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。　　四、方案的实施过程活动一：一、活动目标　　1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。　　2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。　　3、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。　　二、活动准备　　散文诗磁带录音、挂图　　三、活动流程　　、问题导入：　　1、师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？　　2、你喜欢秋天的吗？为什么？　　3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？　　师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？　　、欣赏散文诗：　　1、老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！　　提问：　　、你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？　　、是谁告诉我们的？　　、枫