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XX届高三语文备课组计划 　　XX-XX学年度第一学期高三语文备课组计划　　XX-XX学年度第一学期高三语文备课组计划　　一、教学任务：　　保质保量的完成一轮复习的教学任务。时间从XX年9月至XX年1月，内容是：古诗文阅读，时间是到11月；文本阅读，时间从11月到12月中旬，一般现代文阅读和语言文字运用，时间是从12月下旬到1月中旬。　　二、每周进行基础知识小综合的训练，内容包括病句、成语以及上下文衔接，一般现代文阅读和古文阅读，名句默写，注重基础知识的夯实训练，落实到人。　　三、要强化作文训练，每两周一次训练，一次讲解。增加作文的有序训练，有集体备课的导学案和课件。　　四、强化集体备课，实行先周备课，提前安排，本周谈论下周的上课内容，形成集体教案和导学案，主备教师要备教案、课件、学案、练习卷、检测卷、巩固卷，经过谈论的成果根据需要统一印制到各班，以此开展教学。　　五、公开课安排落到实处，改变以往随意的做法，现在是学初抽签，提前安排。　　六、要关注考试技巧及方法的训练，培养学生良好的答题习惯。　　七、完善教学管理要求，严肃教学和课堂纪律，强化过程管理，向常规要质量。狠抓教学常规的各个环节常规工作，加强检查、反馈、监督和评价工作。教师要认真备课，精心组织，上出水平，上出特色，用能力组织学生，用才华吸引学生。　　八、每周出一份阅读材料的训练内容，提升学生的阅读素养，增加学生的见闻，安排每位教师筛选，集众教师之长。　　城头高级中学XX—XX学年度　　高三语文备课组教学计划　　备课组成员：　　一、指导思想　　密切配合学校和年级组，做好高考备考工作，为学校XX年高考作出强有力的支撑。我们备考采取“智能备考，整体备考，精细备考”十二字方针。充分发挥备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。第一学期是高三语文第一轮知识点复习阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，讲练结合。第二学期在第一轮就夯实相关的高考知识点的基础上，查漏补缺，落实分层增分计划，推进层次性教学，全面强化复习质量。　　二、情况分析　　1、学生情况　　本届学生纪律较好，学习较认真，但是学习语文的积极性不高，文科区语文成绩偏低，理科区相对比文科区要好一点。从总体情况来看，还存在以下问题：基础知识不够扎实，语言表达能力较差，书写功底很不好，作文训练需要系统进行，特别是语文优生很少，尖子生不突出。词语、成语、病句、默写、文言文等基础比较薄弱，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何做好学生的思想工作，让他们敢于吃苦，乐于吃苦，积极与老师配合，是我们本届教师的首要工作。而如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高课堂教学和练习的有效性，也是我们专题与整体复习中的一大挑战。　　2、教师情况　　本届高三语文备课组共有教师12人，都有多年高三教学经验。本备课组教师基本功比较扎实，工作作风认真踏实，谦虚好学，具有较强的团结协作意识。　　三、奋斗目标　　以学校高考目标为基准，确定语文备课组的具体奋斗目标，争取在XX年的高考中，语文成绩能有突出的表现，语文单科优分力争。　　四、教学思路　　1、备课组根据语文学科特点和学生基础,对不同层次的教学班在教学进度、能力方面提出不同要求。各层次统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。　　2、结合各知识点进行第一轮专题复习，第二阶段的重点专题复习和第三轮的查漏补缺、综合复习。复习资料采用湖北出版的《高考核按钮》以及全国和江苏各地模拟题的试卷。　　1）第一轮复习：从暑假补课到XX年2月底，是全面系统复习、夯实基础阶段。注意培养学生知识的系统化、条理化和网络化。这一阶段除了完成各知识板块的复习外，还要进行选择题和文言文的考试训练，如每周进行一次测试，内容是词语、病句、衔接、文言文，要求在1节课完卷，时间安排在语文辅导课。　　评讲不可面面俱到，而应根据各层次学生的能力特点，分析得分情况，有针对性地点评和讲解，务必注重课堂的实效性。正确率50﹪以下的作为重点。每次考后要求学生自己做好记录和评价，用表格登记好每部分的得分情况，各位教师也要做好全班做题情况的登记，做到对每一个学生都心中有数。名句默写分两个阶段进行，第一阶段按背诵计划逐步落实，利用早读后十分钟进行默写检测或以课堂抽查和课外个别抽查的形式进行，以测带练，提高记忆效率。第二阶段挖空检测，打乱顺序，强调默写的准确性，以典型句的默写抽查方式进行。作文训练要有序进行，针对学生实际，分点展开，每两周一次强化训练，中间辅以小作文。　　2）第二轮复习：从3月中到4月底前。这一阶段是重点专题复习，针对学生