《植物的激素调节》一轮复习建议.ppt

北京市玉渊潭中学 * 《植物的激素调节》 一轮复习建议 王海臣（北京市玉渊潭中学 100038） 说明 1.教法建议为我个人观点。 2.教学内容为百家观点与本人观点的集成，希望各位老师参与讨论。 3.以植物的激素调节为例讲清教法建议，以后各部分主讲教学内容。 教学思路： 基础扫描：目的是夯实基础，扫除知识漏点、理解错点、知识盲点。要注重核心概念的理解与记忆。 理解提升：主要目的是提高学生对知识点的理解程度，落实学生对核心概念内含与外延的理解与强化，形成知识网络。 注重概念的对比及学生易错知识点的纠错教学，减少学生的理解误差。 考点解读： 从内容方面看： 1.对于生长素发现过程中实验设计思路及生理作用的考察是高考中的常考内容。 2. 随着农业科技的发展，植物激素在生产中的应用也会成为高考中的热点。 3. 本讲内容与其他专题的联系，如生长素与植物果实发育等都是高考命题的大趋势。 从出题方式上看： 此部分内容主要考查实验与探究能力，各种题型都有分布。 II II I （1）植物激素的生理作用 （2）其他植物激素的生理作用 （3）植物生长调节剂的应用 《新课程考试说明》 情景： 越战期间，越南人民利用多山多林的优越自然环境，运用游击战给予美军重创，美军为了对付山地的游击战，从飞机上喷洒了一种物质，使山上的树林落叶，草木枯死，并且几年内植被都难以恢复。这种秘密武器到底是什么呢？这种物质的实质就是我们今天要学习的植物激素的一种。 植物生命活动调节的基本方式是激素的调节 一 建构知识体系 植物生命活动的调节 激素调节 生长素 其它植物激素 细胞分裂素： 乙烯： 赤霉素： 脱落酸： （具二重性） 低浓度起促进作用 高浓度起抑制作用 生长 枝条生根 果实发育 保蕾保铃 育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等 植物胚芽鞘的向光性实验 分生组织 所有器官，集中在生长旺盛的部位 主要促进细胞分裂和组织分化 主要促进果实的成熟 主要抑制细胞分裂和伸长 主要促进细胞伸长 合成部位： 分布部位： 发现： 生理作用 应用： 运输： 极性运输、横向运输 一、夯实基础： （二）问题法： 1．什么是向光性？ ????? 2. 胚芽鞘是哪部分产生生长素，哪部分产生弯曲的？ ????? 3．生长素的化学本质是什么？ ????? 4．植物体内有生长素效应的物质还有什么？ ????? 5．生长素向光弯曲的原因？ ????? 6．什么是植物激素？ ????? 7．长素的产生部位、分布部位在哪？ ????? 8．长素的运输方向是什么？是否消耗能量？这种运输方式是什么跨膜运输方式？ ????? 9．是什么转变成生长素的？ ????? 10．什么是生长素的两重性？ ????? 11．高浓度的条件下，植物对生长素有何反应？ ????? 12．不同器官对生长素的敏感度如何？ ????? 13．什么是生长素类似物？ ????? 14．生长素的全面的概念？ ????? 15．长素及其类似物在农业生产中有那些应用？????? 16．赤霉素的合成部位以及作用？ 17．细胞分裂素的作用以及合成部位？ 18．脱落酸的合成部位以及作用？ 19．乙烯的合成部位以及作用？ ?20．植物激素是不是独立起作用的？ ?21．什么是植物生长调节剂？有什么优点？和植物激素的区别？ 22．分析生长素的生长曲线： ?????????①对不同器官作用的生长素最适浓度是否相同？各是多少？哪种器官对生长素最敏感？ ?????????②对同一器官，生长素的作用与浓度有什么关系？ ?????????③同一浓度的生长素对不同器官发挥的作用是否相同？ 23．生长素的生理作用： ????? ①激素对细胞的生理效应是什么？是否直接参与细胞代谢？ ??????②植物生长素作用表现出怎样的特点？有哪些具体的表现，受哪些因素影响？ ??????③什么是顶端优势？顶端优势的应用？ ??????④生长素类似物的种类？有哪几方面的应用？ 24．用生长素类似无处理得到无籽番茄（辣椒、黄瓜）的步骤？无籽番茄和无籽西瓜的形成原理是否相同？ 25．植物的向光性、向地性、背地性、顶端优势的原因？哪些现象表现出生长素作用的两重性？ ?26．举例说明各种植物激素是独立发挥作用的吗？为什么？ ?27．植物生长发育的根本原因是什么？外界环境因子有哪些？受哪些内部因素调节？ ?28．生长素的发现：感光部位？弯曲生长部位？生长素合成部位？其合成与光的关系？阳光的作用？ （三）知识梳理法： 生长素的化学本质是 （由CHON四种元素组成；不是氨基酸） ①你认为应该从胚芽鞘尖端还是从放置过胚芽鞘尖端的琼脂块中分离生长素？