浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性.pdfVIP

浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 4/24/2019 浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性 浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性 百度文库 教育专区 小学教育 数学 【关键词】课堂教学 核心素养 有效性 【关键词】课堂教学 核心素养 有效性 所谓数学核心素养,是指通过个体自身长期的数 所谓数学核心素养,是指通过个体自身长期的数 学学习和实践认知,内化为数学知识、技能、能力、 学学习和实践认知,内化为数学知识、技能、能力、 观念和品质的素养。它包括数学知识、数学意识、解 观念和品质的素养。它包括数学知识、数学意识、解 决问题能力、数学信息交流、创新意识等。课堂教学 决问题能力、数学信息交流、创新意识等。课堂教学 是小学数学教学活动的主阵地,是小学生获取数学知 是小学数学教学活动的主阵地,是小学生获取数学知 识的主渠道,通过课堂教学的有效谋划,培养小学生 识的主渠道,通过课堂教学的有效谋划,培养小学生 数学核心素养,是当今小学数学教育的重要课题。怎 数学核心素养,是当今小学数学教育的重要课题。怎 样上出有实效的数学课呢?通过多年的教学摸索及实 样上出有实效的数学课呢?通过多年的教学摸索及实 践,我总结出通过数学课堂教学提高学生核心素养的 践,我总结出通过数学课堂教学提高学生核心素养的 有效方法: 有效方法: 一、围绕生活创设情境,有效启蒙学生数感 一、围绕生活创设情境,有效启蒙学生数感 《数学课程标准》在“课程实施建议”中明确提 《数学课程标准》在“课程实施建议”中明确提 出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”我们常 出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”我们常 说:兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习是一种享受。 说:兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习是一种享受。 “数感”是指学生对抽象数字的感受,“数感”来源于 “数感”是指学生对抽象数字的感受,“数感”来源于 生活。因此,我们在数学教学中必须紧密联系生活实 生活。因此,我们在数学教学中必须紧密联系生活实 际,将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景 际,将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景 上,让学生自己去感悟、探究,用数学的眼光去观察、 上,让学生自己去感悟、探究,用数学的眼光去观察、 /view/4020f979cec789eb172ded630b1c59eef8c79a25.html 1/6 4/24/2019 浅谈课堂教学对培养小学生数学核心素养的有效性 - 百度文库 认识周围的事物,用数学语言来表达与交流

文档评论(0)

萧关逢候骑 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档