2010年英语科解题技巧与考试经验点拨.ppt

讲座内容介绍 1. 2004-2009年考题规律探寻 2. 高考6大题型的解题策略 3. 冲刺阶段的注意事项 4. 2010高考的预测 让我们再加把劲！ 高三后期复习备考事关高中教学的最后的成败，中国历来信奉的是“胜者为王，败者为寇”，无论你付出了多少，高考将对你的功过予以评说。尽管大家都知道：分数不能代表一切，然而，在家长期盼的目光中，在强大的社会舆论里，单一残酷的考评机制面前，我们每一个学生都不得不低下高贵的头颅，向应试教育缴械投降，至少在可以预料的将来，这种状况还会持续下去，所以这是一场不得不打的战斗，也是一场输不起的战斗。 让我们再加把劲！ 在短短的50天内，我们高三教师能做些什么？我们的高三学子可学些什么？日益临近的高考向我们师生都发出了挑战，我们别无选择，只有应战，任尔东西南北风，咬定目标不放松。因此，我们必须科学规划，统筹安排，时间计算到天，任务落实到人，遵循高三后期复习教学的客观规律，有条不紊复习备考，从从容容迎接高考。 一、2010高考考试说明变化 1. 命题依据的变化：参照教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，2010年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题。 2.考试内容及要求的变化： （1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较2007年要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。 （2）取消对话填空题, 新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。 （3）书面表达字数要求:由2007年的120字左右增加到150字。 3.试卷结构、题型、分值、时间分布 二、近6年高考的回顾 （一）2010高考英语与2007年最大的调整： 1、对考生英语词汇要求 2007年：掌握2500左右词汇以及相关词组 2010年：掌握3500个单词和400-500个 习惯用语或固定搭配 注意： 2010增加165，减少68 3、试卷分值变化 2007年总分（满分） 150分 2010年总分（满分） 120分 4. 书面表达仍为一题，计分25分 ①字数增加：由120个字增加到150个字 篇幅增长，要求更高。 ②增加了开放性内容：图示 （二）2004~2009年对比分析 1．听力部分比较分析 试题注重设问角度的多样化，全面考查学生各项听力微技能。考查了考生： （1）对说话者意图、态度、观点的理解 （2）对谈话背景的简单推断的能力。 2009听力统计： 细节题：13道；推理判断：7道 2008年点分布如下： 2009年完形考点分布： 2008年所考项目如下： 2009年所考项目如下： 2009年任务型阅读考点分布： 6空找到或词性转化： 72，73，74，75，77，79 4空从整篇角度（推断、概括）：71，76，78，80 6.写作 04年为向一外国笔友介绍家乡“江城”（图表）；05年围绕“建设和谐社会”（汉语提示），06年奥运会志愿者（图表），07年阳光体育活动（发言稿），出题都和热点话题相关。08年出乎大多数一线老师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题。根据汉语提示，写一篇关于 “如何倾听”的文章。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。出题应该说较为新颖，和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。题目形式和前几年相同，属于半开放式作文。09“鼠标的利弊”（图表）。 三分数段同学的主要注意事项 1. 一分数段的同学（100-120）：精益求精，确实提高完型和书面表达的准确性； 2 二分数段的同学（80-100）：认真分析自己失分点的情况，加强针对性复习，建立错题集，并分类分析，找出不足之处，不断打清“盲点”； 3 三分数段同学（80分以下）：重点放在基础语法和词的用法上，同时密切注意答题的规范上。 2008年考点分布如下： 2009年完形考点分布： 2009年所考项目如下： 2009年任务型阅读考点分布： 6空找到或词性转化： 72，73，74，75，77，79 4空从整篇角度（推断、概括）：71，76，78，80 任务型阅读能力要求 1. 获取信息的能力: 信息的理解;文章的