全国青年教师素养大赛一等奖教案（九年级物理）杠杆的平衡条件教案.docVIP

课 题： 杠杆的平衡条件（共1课时） 教学目标：1.理解杠杆的平衡； 2.理解杠杆的平衡条件； 3.学会通过实验研究杠杆平衡条件； 重 点：理解杠杆的平衡条件； 难 点：理解杠杆的平衡条件； 教学媒体：实验器材：铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码若干； 教学方法：实验演示、由实验现象归纳原理； 教学过程： 一 示标：由物体受力平衡引出杠杆平衡的概念，既而引出本节课的主要任务是研究杠杆的平衡条件； 二 达标： 1.杠杆平衡的概念：若杠杆在力的作用下处于静止状态，我们就说它平衡了； 注意:不包括匀速转动情况； 2.研究杠杆平衡条件的实验： 实验时，应注意以下几点：调节杠杆自身，使它静止时处于水平位置，每次都要求杠杆静止时处于水平位置，这样力臂的数值就能杠杆上直接读出； F F2=10牛 L2=3厘米×6=18厘米 G=10牛 F2=10牛 L2=3厘米×6=18厘米 G=10牛 F2=10牛 L2=3厘米×6=18厘米 G=10牛 F1=10牛 L1=3厘米×6=18厘米 F1=20牛 L1=3厘米×3=9厘米 F1=30牛 L1=3厘米×2=6厘米 O （投影片）（投影片）（投影片）②实验数据： （投影片） （投影片） （投影片） F1l1=F2l2 F1l1 ③实验结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻 力臂；也叫杠杆原理；F1l1=F2l 3.典型例题： FG=10牛F＇ F G=10牛 F＇ （投影片） 分析：F变向后，动力臂减小；根据F1l1=F2 （投影片） 可知： l1变小，F1变大。 ②： 取一根粗细均匀的铁丝，在中 （投影片）点用细线悬挂起来，铁丝刚好平衡；若把它的右半段对折起来，那么它是否还能保持原来的平衡状态？ （投影片） 分析：两侧力的大小不变，右侧力臂变小，所以不能保持平衡状态。 三 测标练习： 《学习指导用书》P99 四 补标； 五 布置作业： 课堂练习：课本P150 作业2 2、4 课外作业：《学习指导用书》P99 1、2、3、4、5 板书设计：略