教科版三年级科学上册教学计划.doc

三年级科学?学科教学计?划 本学期 主 要 内 容 第一单元：植物。1、我看到了什?么2、校园的树木?3、大树和小草?4、观察水生植?物5、植物的叶6?、植物发生了?什么变化7?、植物的共同?特点 第二单元：1、寻访小动物?2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同?特点 第三单元：我们周围的?材料1、观察我们周?围的材料2?、谁更硬一些?3、比较柔韧性?4、它们吸水吗?5、材料在水中?的沉浮6、砖和陶瓷7?、给身边的材?料分类 第四单元：水和空气1?、水2、水和食用油?的比较3、谁流得更快?一些4、比较水的多?少5、我们周围的?空气6、空气占据空?间吗7、空气有重量? 本 学期 教 学 要 求 指导学生学?习观察方法?，认识什么是?观察。并能够用正?确的方法描?述所观察到?的现象。 组织学生在?有结构的观?察活动中没?，获得关于动?物的观察方?法、分类特征、动物与环境?等丰富的直?接认识。引导学生经?历观察过程?，学习简单的?比较。 学生们将比?较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见?材料在硬度?、柔韧性、吸水性和在?水中沉浮等?方面的异同?，认识到不同?的材料具有?不同的特性?，不同的特性?决定了它们?不同的用途?。认识水和液?体的特征。培养学生认?真细致、严谨客观，实事求是的?科学态度和?团结协作的?科学精神。 认识到水和?空气在重量?、体积、形状、占据空间、流动等方面?的许多特性?，并且对固体?、液体、气体、物质等概念?有初步的理?解。 周次 课 题 课时 课型 教学目的 教学重难点? 演示实验 材料准备 学生分组实?验 材料准备 教学手段 课外实验 1 1—1、 我看到了什?么 1课时 观察 1、引导学生进?行观察，研究大树，鼓励学生亲?近自然，关注自然，并体验情感?。 2、组织学生经?历从“看”到“观察”的过程，并对大树作?简单的描述?。 3、通过观察、描述获取有?关大树的信?息。 重点：学生对大树?的观察。 难点：观察方法的?掌握。 观察大树 一棵大树，观察记录纸?。一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 观察大树 一棵大树，观察记录纸?。一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 观察、分析、综合、归纳、总结 观察一棵大?树 1—2、 校园的树木? 1课时 观察 1、继续引导学?生进行观察?、研究大树的?活动，鼓励学生亲?近自然，关注自然。在观察活动?中培养情感?。 2、用简便的方?法描述树的?形状、粗细、高矮等。 3、鼓励学生用?各种渠道丰?富自己的知?识。 重点：继续引导学?生观察大树?。 难点：观察结果的?简单描述。 观察大树 学生拓展树?皮用的白纸?若干，几张放大树?的照片。 观察大树 学生拓展树?皮用的白纸?若干，几张放大树?的照片。 观察、记录、归纳、总结 观察我的大?树 周次 课 题+ 课时 课型 教学目的 教学重难点? 演示实验 材料准备 学生分组实?验 材料准备 教学手段 课外实验 2 1－3、 大树和小草? 1课时 观察 1、大树和小草?都生长在土?壤中，都有绿色的?叶，都会开花结?果，都需要水分?、阳光和空气?。 2、用简图画出?小草的主要?形态特征，能看懂维恩?图的表达方?式。 3、体会到小草?和大树一样?，是一个个活?生生的生命?体，具有爱护小?草、不践踏小草?的意识。 用简图画出?小草的主要?形态特征，能看懂维恩?图的表达方?式 观察小草 4种常见小?草图片 观察小草 几种常见的?小草，最好有黄花?酢浆草（三叶草）和狗尾草；一条树枝（樟树枝）和这种树的?果实、叶片 观察 观察小草 1－4、 观察水生植?物 1课时 观察 1、 水生植物都?有根、茎、叶等器官，它们的生长?需要水分、阳光和空气?。 2、 用简图画出?水生植物的?主要形态特?征，能看懂维恩?图的表达方?式。 4、 培养研究水?生植物的兴?趣，体会到水生?植物也是一?个个活生生?的生命个体?。 能看懂维恩?图的表达方?式。 观察水生植?物 常见水生植?物照片 观察水生植?物 几种常见的?水生植物，其中最好有?水葫芦和金?鱼藻；一个水槽，一张记录纸?。 观察 观察水生植?物 3 1—5、 植物的叶 1课时 观察分析 1、引导学生进?行观察，研究树叶的?活动，鼓励学生亲?近自然，关注自然，在现实中体?验情感。 2、让学生经历?一些基本的?现实活动过?程。 3、获取一些叶?的颜色、形状、大小等方面?的知识。 重点：观察树叶的?活动难点：叶的分类比?较方法。 观察树叶 学生捡来的?树叶带到学?校。 学生描画叶?片大小的方?格纸。 学生记录纸?。 观察树叶 学生捡来的?树叶带到学?校。 学生描画叶?片大小的方?格纸。 学生记录纸? 观察比较 收集观察各?种形状的树?叶 1—6、 植物发