2019届高三语文二轮复习作文审题立意特训:1幸福都是奋斗出来的.docVIP

2019届高三语文二轮复习作文审题立意特训:1幸福都是奋斗出来的.doc

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幸福都是奋斗出来的 1、阅读下面的材料,根据要求作文。 ?? 习近平:“幸福都是奋斗出来的。” ?? 习近平新春拜年致辞:“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是奋斗者的时代。” ?? 《人民日报》:“幸福不会从天而降,坐而论道不行,坐享其成更不可能。只有奋斗,才能创造更多更好的物质财富和精神财富,不断丰富幸福的内涵、提升幸福的层次;只有奋斗,才能不断增强成就感、尊严感、自豪感,在创造美好生活的过程中感受幸福。 中学毕业,你将完成从少年到青年的跨越。上面的话给你怎样的启示?请你就此为朝阳中学校刊“走进十八岁”专栏写一篇稿件,表达你的思想和情感。 要求:不脱离材料内容及含意的范围;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 答案 1答案: 幸福都是奋斗出来的 ?? 习近平总书记在十三届全国人大一次会议上讲话指出,“中国人民自古就明白,世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗”。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃就是中国人民奋斗出来的。奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。 ?? 只有努力奋斗,才能真正拥有幸福。天上不会掉馅饼,美好愿景不会自动实现,努力奋斗才能人生出彩、梦想成真。大到中华民族伟大复兴的中国梦,小到衣食无忧、成长成才的个人梦、家庭梦,生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩和梦想成真的机会,通过努力奋斗,与祖国和时代一起成长进步,实现自己的梦想,很有成就感、幸福感。 ?? 我国40年波澜壮阔的改革开放历程,充分证明:越是艰苦卓绝、困难如山,越需要坚韧不拔、踏实奋斗。被困难吓倒,裹足不前、因噎废食的守成者没有未来,唯有创新者、拼搏者、奋斗者,才能改变自己的命运,才能在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,实现中华民族伟大复兴中国梦。 ?? 只有经过奋斗,才能真正感受到幸福。当前,我国脱贫攻坚进入深水区和关键期,有些地方,主动脱贫的内生动力不足,坐着墙根晒太阳,等着别人送小康,孰不知,出多少力,流多少汗,才有多大的收获,才有多少的满足感、幸福感。只有智志双扶,把贫困人口的斗志扶起来,不是“被小康”,而是“奔小康”,主动看清形势,瞄准目标,参与其中,迈开步子,甩开膀子,经过自己的艰苦奋斗,汗水的浇灌培育,感受到劳动的艰辛,感受到收获的喜悦,有参与,才有存在感,进而拥有获得感、幸福感。大家心往一处想,劲往一处使,精准施策、精准帮扶、精准脱贫,不让一个人掉队,所取得的胜利果实才可持续,才能经得起时间检验,如期全面建成小康社会。 ?? 为实现幸福生活而奋斗,才是真幸福。 ?? 习近平总书记在梁家河七年,是带着梁家河老百姓奋斗的七年,是“奋斗幸福观”的摸索与实践,更对“奋斗即幸福”有着切身体会。 ?? 幸福都是奋斗出来的。我们要树立永久奋斗的理念,相信奋斗、不懈奋斗,让奋斗成为一种自觉、一种习惯,成为生活中不可或缺的一部分,以一往无前的奋斗姿态,走好我们这一代人的长征路,为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗! 解析:本题主要考查写作能力。材料主要围绕“奋斗”展开,习近平的新春拜年致辞及《人民日报》的关于“幸福”和“奋斗”的阐述,这些可以引发读者悠远想象的话,要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文,要深层次地挖掘话语的含义。结合题干要求“就此为朝阳中学校刊‘走进十八岁’专栏写一篇稿件”分析,紧扣“奋斗”主题;紧扣“走进十八岁”,言说对象是青年学生,不能泛泛而谈。不懈的奋斗,可以“甜”出幸福的味道。天上不会掉馅饼,梦想不能一蹴而就,每个人的幸福都需要脚踏实地去奋斗和拼搏才能获得。我们都是平凡人中的一员,幸福是我们平凡的奋斗路上的不平凡的追求。在平凡的岗位上奋斗,为了自己身边的亲人,为了幸福生活,脚踏实地努力奋斗,走向幸福。可以引用周华健《真心英雄》里面的歌词,“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”。艰苦的时日,奋斗是不屈的意志;安定的生活中,奋斗是一种高尚的品格。既能为自己谋生,又可为社会谋福。如杂交水稻之父袁隆平,哲学家冯友兰等。在这充满竞争的年代里,不要流连于安定的生活,为了生命的一道道彩虹,我们要扬帆起航,我们要努力奋斗,我们的生命会因奋斗而精彩。 材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;

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