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-- -- 初中语文骨干教师答辩题 一、一名优秀的教师应该具备哪些素质？ 做为一名教师， 我认为优秀教师应该具备的素质可以概括为 “三有”。即： “有德”、“有才”、“有心”。 1、“有德”即要有高尚的职业道德和个人道德。 记得有人说过这样一段话” 有德有才是上品， 有德无才是次品， 有才无德是危险品，无德无才是废品”。做为一名优秀教师应该有高尚的职业道德，热爱自己所从事的教育事业， 把教好学看做是必须的事情来做， 而不是把它当做一种纯粹的谋生职业。我觉得这是做为一名优秀教师的根本所在。 做为一名优秀教师也应该有高尚的个人道德。 “学高为师，德高为范。”教学不单纯是教给学生知识， 更重要的是教育学生如何做人， 如何做一个有用的人，也就是我们常说的 “育人”。学生的发展是遵循 “无意识模仿――有意识思考――巩固养成” 这一规律的， 做为一名优秀教师必须清楚地认识到这一点， 在实际教学工作中，用自己高尚的道德潜移默化的去熏陶学生， 影响学生， 收到此处无声胜有声的效果。 2、“有才”即要有教学才能和管理才能。 教学才能是做为一名教师最基本的能力， 如果没这种能力， 就不能称其为真正意义上的教师。 “没有教不会的孩子，只有不会教的教师”就很好地说明了这一点。 现在的教师不再是传统观念中的“教书匠”，而是一名颇具现代意义的“导演”。教师所面对的又是一个个鲜活的个体，是一个存在个体差异的集体，这就需要教师有组织管理的才能， 3、“有心”即要有爱心和责任心。 冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是 学生树立良好品质的奠基石，作为优秀教师，只有心中有爱，行动有爱，才能赢 得学生，做学生的朋友， 才能及时了解学生的学习与生活动向， 才能更好地引导 学生学习与生活，起到教育的作用。 教师的责任源于对学生的爱， 爱心与责任心， 二者其实是分不开的， 爱心是 责任心的体现，而责任心是爱心的化身。 二、你认为一堂好课的标准有哪些？ 我认为，一堂好课必须体现素质教育的理念。 它应符合学生的认知水平， 从 学生的生活实际出发， 为学生主动学习提供一个实践的平台， 要有研究性学习的 影子。 1、教学目标设置科学合理。 教师上的每一节课都应当有针对性，没有一个教材和教案能适合任何学生。 教师一节课的设计， 实际上就是一次创造性劳动。 教师应根据教学条件和学生的 学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置合理的预期目标。 2、能够为学生创设宽松和谐的学习环境。 好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境， 使学生在探索和学习过程 中获得丰富的情感体验。 宽松和谐的环境并不完全依靠故事、 游戏或生动的情景 来创设。教师形象生动、富于智慧的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语， 一个富有启发性和创造性问题， 一个激起学生强烈学习动机的探索活动， 这些都 可以创设一个良好的学习环境， 使学生不仅学会知识， 形成技能， 也获得情感上 的丰富体验。 3、关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。 新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。 教师要为学生提供更多 “做”的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习，并倡导学生进行合作 交流，讨论、启发，让学生在“做”的过程中学习、体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。 4、尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。 好的课堂教学应尊重学生个性差异， 尊重不同学生的知识、 能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、 不同类型和水平的题目， 使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。 培养学生对学习信心， 相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。 5、运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。 “教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的 发展水平，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分 发挥学生的主动性和积极性， 让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次收获。 6、能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。 好的课堂应当让学生有思考内容、 空间和时间。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间， 并引导学生思考， 这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。 三、在课堂教学过程的安排中往往有一个“延伸拓展”环节，你认为应该在什么时候，什么地方进行“延伸拓展”才是在必要的？ 延伸拓展环节在课堂教学过程中有着不可忽视的意义， 主要表现在： 有利于对课文的理解和把握， 有利于强化教学重点， 情感态度价值观的升华， 拓宽学习深度和广度，增加教学容量。 四、你教作文最成功的经验是什么？有人说， 作文是学生自己的事， 教与不教差不多，你同意这个观点吗？ 作文在语文学科中占有很重要