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研究如何实施综合实践活动课程的问题 荆门市教学研究室 左克瑜 各位老师： 大家好! 我是荆门市教研室综合实践活动课教研员左克瑜，今天和大家一起共同研究如何实施综合实践活动课程的有关问题。 我们首先来看看省教育厅对实施综合实践活动课程的态度。 在今年4月召开的全省综合实践活动课教研工作会上，省教育厅基教处王强处长强调，综合实践活动课学分要与学生毕业、升学挂钩。 王强处长指出，提高对综合实践活动的认识很重要。其他各学科的教学教研工作都是由省教研室具体负责，唯有综合实践活动的教学教研工作由省教育厅直接管理。抓好全省综合实践活动教学教研工作，已成为省教育厅的行政意志。省教育厅领导的态度非常坚决，一是把综合实践活动作为推进新课改的突破口，以综合实践活动带动新课改；二是建立管理平台，全省统一推进；三是实行综合实践活动学分与学生毕业、升学挂钩。 王处长强调，要切实抓好综合实践活动的管理。要明确综合实践活动的地位和工作责任，强化政府行为，一要高度重视，形成管理合力；二要学习文件，明确工作要求；三要配备人员，建设工作队伍；四要宣传政策，强化学校责任；五要组织检查，督促学校落实；六要经常汇报，通报落实情况。 在5月12日召开的全省普通高中综合实践活动课教学研讨会上，省教育厅基础教育处王强处长重申：打政策组合拳， 坚定不移地推进综合实践活动课程的实施。 王强处长指出，综合实践活动课程是省新课程改革的突破口，省教育厅将通过三个阶段来推进该课程的实施，现阶段的主要任务一是把综合实践活动课开起来，二是把学校诚信立起来，三是把办学行为规范起来，由省教育厅基础教育处主抓这项工作。 王强处长要求，各级教育行政部门要加强对综合实践活动课程的管理，全程追踪综合实践活动课的开展进程；要充分利用网络管理平台，对综合实践活动过程实施监控；要严肃综合实践活动学分认定政策，严格学生毕业学分的标准；要实行综合实践活动课与学校评估、政府资源配备绑定，打政策组合拳，坚定不移地推进综合实践活动课程的实施。 王强处长强调，各级教育行政部门和学校要高度重视综合实践活动课教学工作，切实提高认识，扎实开展工作，不得抱蒙混过关的侥幸心理，马虎敷衍，更不得弄虚作假；要严格综合实践活动课的管理，加强信息技术设备的添置和专兼职教师的配备，一所学校至少要配备一名综合实践活动课专职教师；要加强教师全员培训工作，切实把握和安排好综合实践活动课程推进进度；要加强教学研究，不断提高综合实践活动课的教学水平和教学质量。 通过王强处长的两次讲话，我们可以清楚地看到省教育厅的态度是非常明确的，那就是实行综合实践活动课学分与学生毕业、升学挂钩，坚定不移地推进该课程的实施。 综合实践活动课程在我省实施已有一年时间了，调查数据显示，全省已有97%的普通高中学校配备了综合实践活动课的专兼职教师，但却只有70%的学校正常开设了综合实践活动课程。从这点我们可以看出一个问题，那就是我们的综合实践活动课老师还没有真正履行自己的职责，该我们做的事情我们没有做，或者是还没有做好。 下面，我们来看一看几个学校上传到省教育厅教改网上的综合实践活动资料。 一、要找准位置 应该说，省教育厅已经通过《湖北省普通高中综合实践活动实施意见》这个法规性文件赋予了我们专职教师很大的权力，关键是我们如何去行使这个权力。从我们调查的情况看，有很多的老师是在被动的工作，，也就是学校领导要我做什么我就做什么，领导不安排我就不动，像做客似的，很拘谨，很斯文，这样是肯定是做不好工作的。我认为，我们现在才是综合实践活动课的主人，是学校开展综合实践活动的总设计师和策划师，是我们来让学校领导怎么做和做什么，也就是让我们自己的设想通过学校行政的推动来实现。当我们所设计的模式得以运行并成功的时候，我想我们的老师一定会有一种成就感，一定会感到非常自豪。所以我说，让我们来做综合实践活动这项工作，实际上是给了我们施展才华和实现自己抱负的一次极好机会。愿我们各位老师都能把握好这次机会。 二、要把握要点 三、要研究方法 三、研究性学习的具体步骤 征集课题：以学生自己命题为主，教师拟题为辅； 审定课题：指导小组审查筛选，确定研究课题； 明确小组：以班级为主，形成课题小组，学生选定指导老师； 组织实施：在老师指导下，具体开展研究性学习； 阶段督办：领导小组、指导小组观摩督办； 阶