班级管理内 容资料.pptVIP

《班级管理 》 ;最近几年的教学改革为什么都首推杜郎口？ ; 杜郎口每天接待少则二三百人，多则二千多人。每天那么多人参观学习究竟有多少人学成了“杜郎口”就成了问题！ 原因在于没有正确解读杜郎口，没有准确切入杜郎口。 ; 杜郎口的精髓在于管理，这里的管理并非制度的约束、他人的监督，而在于老师学生的一种潜意识的自我管理。没有哪一个人不让你进步，也没有哪一个人不让你发展。完全是自己束缚了自己的手脚。你要知道，凡事心甘情愿，一切都将变得那么简单！成功在于创新，更在于创新后坚守以致精品。失败在于只创新而没有一件品。;那么建设小组来说从十几年前就注重了优、中、差的搭配，目的就是让优等生帮扶潜能生，目的也很明确，但没有注重的是： ;所以我们要解决的就是;;为什么使用小组合作的学习方式;如何选小组长;小组长的作用;组长的培训;如何进行小组评价;小组学习的误区;小组交流的实效性;调动学生参与课堂展示积极性的方法;2、培养课堂参与积极分子。 榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中，教师要先培养一批积极分子，给其他同学起榜样带动作用。老师通过座谈会的形式，让这些同学组成课堂展示的排头兵，其他同学在榜样的带动下，也不免跃跃欲试。;3、一节一统计，一天一评比。 我要求每个学习组长利用“正”字唱票法，统计出自己负责的每个同学